למד ילדים לשתף בחינוך לגיל הרך

זה יכול להיות קשה ללמד ילדים להשתתף בחינוך לגיל הרך. אם אתה חושב על חדר שינה של פעוט, סביר להניח שהוא מלא בצעצועים. אבל כשחבר מגיע, הוא תמיד רוצה את הצעצוע שהחבר שלו פשוט בחר לשחק איתו.

לפעמים, אי הידיעה כיצד לשתף עלולה לגרום לבעיות אמיתיות, והכיף והצחוק מוחלפים בדמעות ובהתקפי זעם. זה קורה בכל כיתת גן או גן.

ברור ששיתוף הוא מושג שרוב הילדים הצעירים לא ממש מבינים. עבור רבים מהם, שיתוף הוא לקחת דברים מאנשים אחרים. הם לא יכולים להמשיג שיתוף. אם הם רוצים משהו, הם פשוט לוקחים אותו.

חשוב לציין שאסור לכעוס. אם אתה כועס על ילדים שהם לא משתפים, אתה מלמד אותם שהם צריכים לשתף רק כדי שלא תצעק עליהם. עם זאת, אם אתה רוצה שילדים ילמדו לשתף ומה זה אומר, הנה כמה טיפים:

למד את הילדים לשתף לפני שמתחילים בחינוך לגיל הרך

מתחלפים

מהרגע שהילדים יכולים להחזיק חפץ, אתה יכול ללמד אותם לשתף על ידי העברת החפץ הלוך ושוב. לדוגמה, אתה יכול לומר "זה תורי לקבל את זה" או "זה תורך, אתה יכול לקחת את זה". לימוד התחלפות הוא הצעד הראשון בשיתוף.

תתאמן עם ילדך

עליכם לתרגל שיתוף עם ילדכם בבית, ולהפוך אותו למשהו כיפי. לדוגמה, אתה יכול להגיד לילד שלך שאנחנו רוצים לחלוק את הספה כדי לדגדג אותו. מצד שני, אפשר לדבר על תור לחלוק גלידה ולנגוס לסירוגין.

בשלב החינוך לגיל הרך

ברגע שילדים מתחילים את הגן, הציפיות לגבי השיתוף עולות. בגיל ארבע, ילדים יכולים להתחיל להבין נקודות מבט אחרות.

אז, בהתבסס על שלב זה של התפתחות, קל יותר ללמד ילדים לשתף. שאילת שאלות כדי לעזור להם להבין הוא כלי נהדר: "איך היית מרגיש אם החברים שלך אוגרים את כל הצעצועים ולא היו רוצים לתת לך אחד?"

כמו כן, חשוב להיות ברור מדוע אתה רוצה שילדים ישתפו. חלק מההורים מתעקשים לעתים קרובות שהילדים שלהם ישתפו כי הם מרגישים אשמים אם הילד שלהם לא משתף מול הורים אחרים. עם זאת, זה לא טוב להכריח את זה בלי שילדך יבין למה, רק כדי שתוכל להיראות טוב.

משחקים ללמד ילדים לשתף

משחקי שיתוף פעולה שלא כוללים אף מנצח אחד הם נהדרים לילדים מגיל שלוש ומעלה. למרות שהתחרות היא לא רעה, זה לא רעיון טוב לילדים בגיל הרך. הם ילמדו לחלוק עם משחקים שבהם כל אחד צריך להשתתף כדי להשיג משהו.

שימוש בשעון עצר כדי ללמד ילדים לשתף

אפשר לעשות שיתוף משחק באמצעות שעון עצר. לדוגמה, לילד יהיה צעצוע שעליו לתת אותו לחברו כשהטיימר כבה. ואז, כשהוא נכבה שוב, חברו החזיר לו את הצעצוע, וכן הלאה. הם מתחילים ללמוד שנתינה לא חייבת להיות קבועה.

שבחים ושיתוף תיאוריים בחינוך לגיל הרך

לבסוף, שימוש בשבחים תיאוריים כאשר ילדכם חולק משהו הוא רעיון טוב. במקום ביטויים כמו "אתה טוב", השתמש בביטויים עם יותר תוכן. לדוגמה, הסבירו איך האדם האחר מרגיש כשהוא משתף אותו. "ראית איך חבר שלך חייך כששיתפת את הצעצוע שלך?" זה מושך את תשומת הלב של ילדך למה שהוא עשה ולפרטים.