טכניקות הוראה שעובדות היטב במהלך ההסגר

למה אנחנו מתכוונים כשאנחנו מדברים על טכניקות הוראה?

טכניקות הוראה מתייחסות לפעולות קונקרטיות או אסטרטגיות מתוכננות שהמורים מיישמים על מנת לעמוד ביעדי הלמידה בכיתה.

במילים אחרות, טכניקות הוראה הן כלים שאתה מפתח באמצעות סדרה של פעילויות. המטרה מאחוריהם היא להקל על תהליך ההוראה-למידה, והמורים משתמשים בהם מדי יום.

כמובן, אנו מודעים היטב לכך שרוב ההורים הם מורים. ולפיכך, לרובכם אין את הידע ליישם טכניקות למידה והוראה מסוימות הנפוצות בכיתה. עם זאת, יישום טכניקות פשוטות מסוימות יכול לעזור לך להגיע לתוצאות טובות יותר בכל הנוגע להתמודדות עם הלימודים של ילדיך בבית.

טכניקות הוראה שעובדות היטב במהלך ההסגר

להלן נסביר בקצרה מספר טכניקות הוראה שיעזרו לילדים בעבודתם בבית הספר. החלק הטוב ביותר הוא שאתה יכול להשתמש באסטרטגיות האלה לא משנה בני כמה הילדים שלך.

טכניקת הפומודורו

טכניקת הפומודורו מועילה לתלמידים בכל גיל ועוזרת להם לנהל טוב יותר את הזמן שהם מבלים בפעילות. הטכניקה מבוססת על האמונה שאנשים עובדים או לומדים בצורה פרודוקטיבית יותר לפרקי זמן של 25 דקות. לאחר 25 דקות עבודה מגיעה הפסקה של 5 דקות.

יחד עם זאת, טכניקה זו מצביעה על כך שברגע שנגמרו 4" פומודורו" (זמני עבודה פלוס זמני מנוחה), אז התלמידים יכולים לקחת מנוחה ארוכה יותר - 20 או 25 דקות יספיקו.

כשאתה מסביר את הטכניקה לילדייך ומיישמת אותה כאשר אתה מסייע להם בשיעורי הבית, זה מאוד שימושי. בעצם, כי זה מניע ילדים להתאמץ להתרכז ולשים לב. לעבוד קשה במשך 25 דקות נראה פחות מאיים כי הם יודעים שההפסקה של 5 דקות מגיעה.

במהלך ההפסקה הם יכולים לנצל את ההזדמנות ללכת לשירותים או לאכול חטיף. לחלק מהילדים אולי עדיף להשתמש בזמן הזה כדי לשרוף עודפי אנרגיה. אם זה המקרה, הם יכולים לרקוד, לרוץ או לבעוט בכדור.

שיטת פסקל

שיטה זו מורכבת מכיבוד מספר שלבים בסיסיים בכל הנוגע ללימוד. השלב הראשון כולל קריאה כללית מוקדמת של הנושא הנדון. לאחר מכן, התלמידים צריכים להדגיש או לרשום את המושגים או הרעיונות העיקריים. כאן, מומלץ לזהות מילות מפתח.

השלב הבא כולל יצירת דיאגרמה או מפה מחשבתית כדי לעזור לתלמידים לארגן את המושגים העיקריים והרעיונות הבסיסיים (רעיונות משניים וכו'). למעשה, יש אנשים שמוצאים שימוש בחצים, שמות ונתונים ספציפיים אחרים.

שיטת פסקל היא הטובה ביותר לעזרה לתלמידים בין הגילאים 9 או 10. עם זאת, היא מתאימה באופן מושלם לילדים קטנים יותר. באותו אופן, הם יכולים קודם כל לבצע קריאה כללית, לא רק של המידע אלא גם של מה שהם צריכים לעשות איתו. ובעזרת מבוגרים, הם יכולים ליצור הערות פשוטות ולהדגיש רעיונות חשובים בצבעים שונים.

מכשירים מנמוניים

ללמד ילדים לשנן נתונים, שמות ומספרים הוא פשוט יותר כאשר אנו מלמדים אותם להשתמש במכשירי זיכרון. זה כרוך בסט של טכניקות זיכרון ושימור שיכולות להתאים לתלמידים בכל גיל. זה מורכב מיצירת קשר מנטלי של המידע שיש לשנן עם נתונים שהם כבר חלק מהזיכרון או חיי היומיום של התלמיד.

כדי להסביר טוב יותר את התקני האמנמון, הבה נסתכל על הדוגמאות הבאות:

• כדי ללמוד את מדינות האיחוד האירופי, אנו מקשרים תמונה מסוימת לכל מדינה. למשל, באגטים עם צרפת, פולקסווגן עם גרמניה, פסטה עם איטליה, שוורים עם ספרד וכו'.
• אם אתה צריך ללמוד את השמות של 5 האגמים הגדולים, התלמידים עצמם יכולים ליצור סיפור הכולל את 5 השמות. בתוך אותו סיפור, הם יכולים לכלול מידע, אנקדוטות או תחושות שהם מכירים.

תנאים בעת יישום טכניקות הוראה במהלך ההסגר

חשוב לציין שכדי להפוך טכניקות הוראה ליעילות, עלינו לקחת בחשבון אלמנטים וגורמים אחרים. לדוגמה:

• לספק מרחב לימוד הולם לילדים להכין את שיעורי הבית שלהם. במילים אחרות, מקום שליו נקי מהסחות דעת כמו טלפונים סלולריים וטלוויזיה. אזור זה צריך להיות גם תאורה טובה.
• נסו להגדיר שעה מסוימת ביום שילדיכם יקדישו לעבודות בית הספר שלהם. זה עוזר להם להסתגל לשגרה יומיומית ולהפנים את ההרגל החדש הזה.
• והכי חשוב, ללוות, להניע, לעודד וליצור קשר הדוק עם ילדיכם בזמן הלימודים. זו הדרך הטובה ביותר ליישם כל טכניקת הוראה-למידה ולהפוך את זמן הלימוד לדינמי, מהנה ושונה בכל פעם.