ענישה וניהול בכיתה

ענישה בכיתה היא משהו שהכשרת המורים צריכה לקחת בחשבון. בנוסף לידע בנושאים שלהם, מורים צריכים גם להיכנס לכיתותיהם עם כישורי ניהול מעשיים בכיתה.

אחד החלקים החשובים ביותר בהכשרת מורים לעתיד הוא ללמד אותם להוביל כיתה. מחקרים רבים מראים שתלמידים לומדים טוב יותר בסביבות אטרקטיביות ומסודרות. עם זאת, כל הילדים שונים ולכן, מגיבים לענישה בכיתה אחרת.

איזו התנהגות לא פרודוקטיבית מתרחשת בדרך כלל בכיתה?

אנו יכולים לקבץ התנהגות לא פרודוקטיבית ורעה אצל תלמידים לקטגוריות הבאות:

• שיבושים ברמה נמוכה
• תלמידים חסרי עניין
• התנהגויות אגרסיביות ואנטי-חברתיות

שיבושים ברמה נמוכה ותלמידים חסרי עניין הם בעיות ההתנהגות הנפוצות ביותר שהמורים רואים בכיתה. למעשה, למורים קשה לשלוט בהם. בנוסף, התנהגויות אגרסיביות ואנטי-חברתיות הן נדירות.

אסטרטגיות ענישה נפוצות בכיתה

במשך שנים רבות, מורים הסתמכו על שני סוגים של אסטרטגיות. כדי לתקן התנהגויות לא פרודוקטיביות, הם משתמשים ב:

• תגמולים, המקדמים התנהגות טובה
• סנקציות או עונשים בכיתה, שנועדו למנוע מהתלמידים לפעול בכיתה.

עד לאחרונה יחסית באירופה, מורים השתמשו בענישה גופנית בכיתה. למעשה, זה היה רק לפני כמה עשורים. לאחר שאסר על ענישה גופנית בחינוך, המורים החלו להשתמש בעונשים שונים בכיתה.

גישות מדורגות אלו בכיתה הן קבוצות של השלכות הגדלות בחומרה. בדרך כלל, מורים משתמשים בהם לכל מיני התנהגות רעה.

• גישות מדורגות אלו מתחילות בדרך כלל באזהרה.
• לאחר מכן, התלמיד מבלה זמן מה מחוץ לכיתה.
• לאחר מכן, התלמידים הולכים למנהל, למנהל או לדיקן.
• לבסוף, הם רשאים להשעות או לגרש את התלמיד.

גישה זו הגיונית מכיוון שהמורים יכולים להמשיך ללמד. לאחר מכן, תלמידים אחרים יכולים להמשיך ללמוד. עם זאת, הוא מתעלם ממקור הבעיה.

תלמידים "בעייתיים" מתקשים ללמוד לאחר הפסקת שיעור. בנוסף, הם מתקשים להמשיך עם החומר.

איך אתה יכול להפסיק התנהגות רעה ולהימנע מעונשים בכיתה? המורים אומרים שהאיומים והפעולות שמונעים מהתלמידים ללמוד לא תמיד עובדים. בנוסף, המחקר תומך בכך.

העדויות מראות בבירור שהסתמכות על גישות אלו, כגון פסק זמן, אינה פותרת את הבעיה. למעשה, זה עשוי להחמיר עם הזמן.

מניעה היא המפתח להימנעות מענישה בכיתה

המפתח הוא להתמקד במניעה. בהתחשב בסביבה הפיזית, תכנית הלימודים, המשאבים ושיטת ההוראה, ניתן למנוע מהתלמידים להתנתק. אז, הם לא יפריעו לשיעור.

לכן הכשרת מורים צריכה לכלול טכניקות למידה ליצירת שיעורים מסודרים ואטרקטיביים. הבעיות הנפוצות ביותר בכיתה הן חוסר עניין ושיבושים ברמה נמוכה. לכן, חשוב למנוע מהם לקרות.

על המורים לנסות ללמוד כיצד לפתח שיטת הוראה המונעת את הבעיות הללו. כל זה עדיף על ניסיון "לתקן" את התנהגות התלמידים.

קורסי הכשרת מורים צריכים ללמד גישות, מיומנויות ואסטרטגיות לניהול התנהגות זו בצורה חינוכית ותומכת. אנשים צריכים להתמקד באסטרטגיות כדי למנוע בעיות להתרחש.