הכל על חינוך מתקדם
המאפיין העיקרי של החינוך הפרוגרסיבי היה שהוא רחב ומורכב ובעל אוריינטציות אידיאולוגיות שונות. במילים אחרות, הוא כלל תרומות שונות, תיאורטיות ומעשיות, של הוגים שונים ברחבי העולם.
תנועה זו, שקמה לראשונה באירופה ולאחר מכן התפשטה למדינות אחרות בעולם, חוללה מהפכה בחינוך.
תפיסה חדשה של בתי ספר וחינוך
חינוך פרוגרסיבי צמח על בסיס התקדימים התיאורטיים שקבעה הנאורות, שפותחו על ידי מחברים כמו רוסו, פסטלוצי או פרובל. זה בעצם כלל ביקורת על החינוך המסורתי שהיה קיים באותה תקופה.
כך, קם החינוך הפרוגרסיבי כהגנה וצדקת חינוך שבו התלמיד הוא הגיבור הראשי, הדואג לצרכיו ולרצונותיו. היא קבעה שבתי ספר צריכים להתרחק מהתפיסה המסורתית של חינוך פורמלי, סמכותי ודיסציפלינרי, הרואה בתלמידים מקצועות פסיביים.
מחברים כמו דיואי, פיאז'ה, ויגוצקי, קוזינט, אוסובל, פריירה, מונטסורי ופייר, בין היתר, תרמו רבות ליצירת תפיסה חינוכית חדשה. תפיסה חדשה זו התבססה על חינוך שתוכנן בעיקר על העקרונות הבאים:
- ראשית, הבנת הילדות כשלב בחיים הנשלט על ידי חוקים וצרכים מסוימים.
- כבוד לאישיות ולחירותו של התלמיד.
- קשר גומלין מתמיד בין חינוך מעשי וידני עם חינוך רעיוני.
- קידום עבודה קבוצתית מבלי שאף תלמיד יצטרך לאבד את אופיו האישי.
- פעולה חינוכית פונקציונלית, הן מנקודת מבט אישית והן מבחינה חברתית.
- החשיבות שניתנת ללמידה סמלית להתפתחות במצבי חיים חברתיים.
- התחשבות באינדיבידואליות של אנשים בנוגע להקשר המשפחתי, התרבותי, העבודה והדתי שלהם.
- חינוך מקיף המכוון לממדים של הפרט, החל מהתפתחות קוגניטיבית ואינטלקטואלית, כגון רגשי וחברתי, והתפתחות פיזית ואמנותית.
תרומות עיקריות של חינוך מתקדם
רבים מעקרונות החינוך הנוכחי נובעים מפריצות דרך שהחינוך המתקדם הוביל אליהן. השיקול של חינוך חופשי, מעשי, משתף, חיוני ודמוקרטי הוא מורשת חשובה של חינוך פרוגרסיבי, שבו הזרקור מופנה אל התלמיד, האינדיבידואליות והלמידה שלו, בהתאם לאבולוציה הביולוגית שלו.
הודות לחינוך מתקדם, בתי הספר של היום מעצבים סוגים חדשים של ילדים ותלמידים. ילדים ותלמידים המסוגלים, בליווי ובעזרת מחנכם, להפוך לאנשים אוטונומיים ואחראים.
חינוך פרוגרסיבי דגל בחינוך שאינו מטפח תחרותיות אלא שיתוף פעולה. מערכת החינוך הנוכחית שלנו מבוססת על רעיון זה ועל הוראה מבוססת כישורים. במילים אחרות, לימוד מיומנויות מתאימות הן לעולם המקצועי והן לעולם העבודה, כמו גם לאחרים הקשורים לפיתוח דו-קיום דמוקרטי ואחראי.
לכן, בדיוק כמו בחינוך מתקדם, המטרה העיקרית של מערכת החינוך הנוכחית שלנו היא לחנך לכל החיים.
סיכום
בקיצור, החינוך המתקדם תרם רבות לתפיסת החינוך ולגיבוש מערכת החינוך הנוכחית שלנו.
אבל אפשר לומר שהמורשת העיקרית לחינוך ולפדגוגיה הייתה הצורך הקבוע לחשוב מחדש ולשנות שיטות חינוך - מעל הכל, כדי להבטיח שהפרקטיקות הללו מכוונות להכשרת אזרחים חופשיים המסוגלים לתרום לריבוי, סובלני וגובר יותר ויותר. חברה מכילה.
