עידוד אוטונומיה בילדות
מה זה אומר להיות אוטונומי? איך זה מושג? שאלות אלו ואחרות חשובות כשמדובר בגידול ילד. בסופו של דבר, מה תפקידו של ההורה או איזו מטרה הם משרתים? קודם כל, עידוד אוטונומיה בילדות דורש מההורים להאמין שזה חשוב. זה תהליך איטי והדרגתי שלוקח זמן.
עידוד אוטונומיה בילדות
בניית האוטונומיה
בספרה שכותרתו חינוך בנים ובנות מגיל 0 עד 6, מציינת מייט ולט כי "אם בכל שלב בחיים נלמד בנים ובנות כל מה שהם צריכים כדי להיות מסוגלים ללמוד, הם ירגישו מוכנים ללמוד, ושמחים תעשה את זה."
Vallet מציין גם כי:
"לדחות דברים כי אנחנו ממהרים ואין זמן לחכות בזמן שהילד אוכל בלי עזרה או מתלבש בעצמו, או כדי שיוכל להרים את הצעצועים שלו וכו', מקשה עליהם וזה מסבך את העניינים אם אנחנו רוצים שהבן או הבת שלנו יהפכו לאדם אוטונומי, אנחנו צריכים ללמד את כולם שהם מוכנים אליהם ומוכנים ללמוד בשלבים הראשונים של החיים ".
- מייטה וולט -
השאלה העומדת בבסיסה היא האם אנו מוכנים כהורים וכמבוגרים אחרים בעלי סמכות בחייהם. אוטונומיה מרמזת גם לתת לילדים את המרחב לקבל החלטות משלהם. בוודאי שצריך לעשות זאת בצורה מתקדמת ובהתאם למה שניתן בהתחשב בסביבתם.
מהי אוטונומיה מתקדמת בילדות?
הרבה מים כבר עברו מתחת לגשר בכל הנוגע לנושא עידוד האוטונומיה בילדות. זה משהו שאנחנו צריכים לאמן ילדים לעשות. כמו שאנחנו לא נותנים לילד לנסוע באוטובוס בלי ללמד אותו קודם איך לעשות את זה, ילדים לא ישיגו אוטונומיה מהיום למחר.
זהו תהליך רציף והדרגתי, כמו ללמוד לאט לאט את חוש הכיוון והיכן לעלות ולרדת מהאוטובוס, למשל. כתוצאה מכך, יהיו התקדמות כמו גם כישלונות בדרך.
בספר אחר שלה, איך לחנך את הילד שלי במהלך הילדות (מגיל 6 עד 12), מייט ולט מתארת מספר פעילויות שהורים יכולים ללמד את ילדיהם בקבוצת גיל זו. פעילויות אלו יעודדו יותר אוטונומיה וויסות עצמי:
- ארגן את הזמן שלהם: שגרה יומית, זמן לימוד וזמן פנוי.
- צור מרחב אישי משלהם: זה יכול להיות החדר שלהם, למשל. זה גם אומר שהילד לוקח על עצמו את האחריות לתחזק אותו על ידי שמירתו נקי ומסודר.
פשוט? מורכב?
סברינה ויולה, אקדמאית מאוניברסיטת טורקואטו די טלה בארגנטינה, טוענת כי אימוץ האמנה בדבר זכויות הילד (CRC) מדגיש כיצד חל שינוי פרדיגמה בתפיסת הילדות וההתבגרות. כתוצאה מכך, חל גם שינוי באופן שבו אנו חושבים ומקדמים את האוטונומיה של הילדות.
החוקר מסביר שבסעיף 5 של ה-CDC, הם מתייחסים במיוחד לנושא האוטונומיה המתקדמת. בנוסף, הם קובעים כי האפוטרופוסים החוקיים של הילד צריכים ללמד אותם ולתת להם הכוונה. כמו כן, יש צורך שההורים יעזרו לכוון את הילד כך שילמדו לממש את זכויותיהם ככל שהם גדלים וצוברים מיומנויות ויכולות.
מסקנות על עידוד אוטונומיה אצל ילדים
1. "מדינות שהן צדדים יבטיחו לילד המסוגל לגבש דעות משלו את הזכות להביע דעות אלה בחופשיות בכל עניין הנוגע לילד, כאשר לדעותיו של הילד ניתן משקל ראוי בהתאם לגיל ולבגרות. של הילד".
2. "לעניין זה, תינתן לילד במיוחד הזדמנות להישמע בכל הליך שיפוטי ומנהלי הנוגע לילד, בין במישרין, ובין באמצעות נציג או גוף מתאים, באופן העולה בקנה אחד עם הכללים הפרוצדורליים של חוק לאומי."
כפי שניתן להבין מההוראות שנדונו לעיל, העולם הוא כעת מקום מסובך עבור בנות, בנים ובני נוער. לדוגמה, יש כל כך הרבה משתנים שבאים לידי ביטוי וקובעים את ההזדמנויות שיש להם בחיים. זה דורש קירובים חדשים וטובים יותר כיצד לעודד אוטונומיה. קירובים אלה צריכים לשקול כל משתנה.
ישנם גורמים כמו איכות החינוך, מצב סוציו-אקונומי, וגם הזדמנויות עבודה לנוער של מחר, למשל. אבל אנחנו צריכים לשקול את כל זה גם בהתייחס להגנה על זכויותיהם להיות ילדים. כמו כן, כולם צריכים להרגיש בטוחים ובטוחים.
