מהי פגיעה מוחית נרכשת בילדים?
פגיעה מוחית נרכשת היא פגיעה מוחית המתרחשת לאחר הלידה. זה מייצר ליקוי קבוע או זמני, בעל אופי פיזי, נפשי, קוגניטיבי, התנהגותי, חושי, רגשי או חברתי. כתוצאה מכך היא מפחיתה את יכולת התפקוד ואיכות חייו של הילד.
זה מתרחש לאחר פגיעה במבני מוח המשבשים את ההתפתחות התקינה של מוחו של הילד. פגיעה מוחית נרכשת יכולה להיגרם מתאונה או נפילה, מחסור בחמצן למוח, גידולים במוח, שבץ מוחי, אנצפלופתיה, אפילפסיה עקשנית, טיפול בקרינה למערכת העצבים ומחלות זיהומיות.
כאשר לילד הייתה פגיעה מוחית, ההשלכות עשויות להתעכב עד להשלמת התפתחות המוח עבור היכולת הפגועה. למרות שבהתחלה נראה שהילד לא נפגע, לאחר זמן מה מתגלים קשיים מסוימים. זה יכול ליצור בלבול ואי הבנה במעגל המשפחתי ובבית הספר.
מומחים ממליצים לטפל בילד עם פגיעה מוחית נרכשת על ידי צוות רב תחומי על מנת לקבל שיקום מתאים. כדי לספק טיפול מקיף, המומחים הבאים צריכים לקחת חלק בשיקום הילד:
- נוירודיאטרים
- רופאי שיקום
- נוירופסיכולוגים
- פסיכולוגים קליניים
- פיזיותרפיסטים
- מטפלים פסיכומוטוריים
- מרפאות תקשורת
- מרפאים בעיסוק
- פסיכיאטרים לילדים
מהן ההשלכות של פגיעה מוחית נרכשת בילדים?
יש לציין כי ההשלכות של הפגיעה המוחית תלויות באזור המוח שנפגע, בחומרת הפגיעה ובגיל שבו היא מתרחשת. חלק מההשלכות העיקריות של פגיעה מוחית נרכשת הן:
השלכות פיזיות וחושיות
אלו משפיעים על ניידות הילד, פעילותו ובטיחותו. אתה יכול לפצות על כך עם התאמות ומוצרי תמיכה.
השלכות קוגניטיביות
לילדים עם פגיעה מוחית נרכשת יש שילוב של בעיות מוטוריות, קוגניטיביות והתנהגותיות, שיש לטפל בהן בצורה ספציפית.
השלכות בתקשורת
אם הפציעה מתרחשת בהמיספרה הצידית הדומיננטית, אז זה בדרך כלל בצד שמאל. זה נפוץ שדבר זה משפיע על התקשורת ועל היכולת להבין ולהביע את עצמו באמצעות שפה בעל פה.
זה יכול להוביל לאפזיה ודיסלקציה. הם עשויים להתקשות במתן שמות לחפצים יומיומיים, ולגרום לאנומיה. אצל ילדים אחרים, זה עלול להשפיע על הקול שלהם, ולגרום לדיספוניה.
השלכות בשיפוט ובקבלת החלטות
לעתים קרובות הילד יתנסה בבעיות בתפקודים הביצועיים שלו, מכיוון שהם משפיעים ישירות על היכולת לקבל החלטות. לילד עלולים להיות קשיים בניסיון להתחיל פעילויות, וגם ספקות ותגובות לא הולמות או לא יעילות למצבים מסוימים.
השלכות רגשיות והתנהגותיות
ילד עם פגיעה מוחית נרכשת יכול להתחיל להתנהג בצורה לא הולמת, גם בבית הספר וגם מחוץ לבית הספר. שינויים התנהגותיים עשויים להתגלות חודשים או שנים לאחר הפציעה, ואלה קשורים ישירות לאופי הפציעה והתפתחותה.
הביטויים השכיחים ביותר הם:
- סובלנות נמוכה לתסכול
- כעס לא פרופורציונלי
- תוקפנות
- שינויים פתאומיים במצב הרוח
- עכבה
- הערות לא מתאימות
- בידוד
מה ניתן לעשות כדי להפחית את ההשלכות של פגיעה מוחית נרכשת בילדות?
עייפות
אם הילד עייף, אז עדיף לתזמן פעילויות בהדרגה ולקבוע מרווחי מנוחה תכופים.
מגבלות על הזיכרון
אם לילד יש מגבלות זיכרון, אז רצוי להכין איזושהי מחברת שבה הוא יכול לתעד את הפעילויות היומיומיות והתזכורות שלו, כמו גם להשתמש באזעקות. בנוסף לכך, עליך לעזור להם להשתמש בפריטים כגון לוחות, מחשבונים, טאבלטים, טלפונים ניידים ומחשבים כדי לעזור להם לזכור מידע חשוב.
השתמש בכלים מועילים לקידום אוטונומיה בעת ביצוע משימות, כגון פתקיות, קידוד צבע לפי נושא ודיאגרמות. זה גם טוב להשתמש במבחנים או בחנים (בכל פעם שאפשר) כדי שהילד יוכל ללמוד לזהות ולבחור את המידע הנכון. לבסוף, חשוב להם מאוד ללמוד לקשר מידע חדש למידע שהם זה עתה למדו.
מגבלות של תשומת לב
אם לילד יש הפרעות קשב, אז חשוב להציע רק משימה אחת בכל פעם כדי למנוע עומס יתר של מידע. כדאי להסיר הסחות דעת מיותרות מאזור העבודה שלהם, כדי שהילד יוכל להקשיב במלואו ולבצע את המשימה שעל הפרק.
כמו כן, חשוב להכניס מידע חדש בהדרגה, ולא להביא שינויים פתאומיים בפעילות. בנוסף לכך, כדאי לשבח אותם בבירור כשהם התקדמו בתחום מסוים, ולעשות זאת מיד אחרי שהם אמרו או עשו משהו נכון.
מגבלות בתקשורת
אם המגבלות של הילד נוגעות לתקשורת, אז חיוני להשתמש בהנחיות קצרות וברורות. עודדו אותם להשתתף בשיחה, ותנו להם זמן להיטמע ולהגיב למה שסיפרתם להם.
דבר לאט, ולווה הוראות מילוליות בכתב. בנוסף לכך, עליך להקל על השימוש בכלים התומכים בתקשורת, כגון מקליטים, מחשבים או טאבלטים. גם הפחתת רעשי הרקע והימנעות משימוש בהשמעות מילים או בדיחות מועילות מאוד.
מגבלות בקבלת החלטות
בכל הנוגע למגבלות בקבלת החלטות, יש לקבוע תכנית או שגרה הקובעת את מטלות היומיום, על מנת לסייע לילד להרגיש בטוח. אפשר גם לעזור להם לזהות מצבים בעייתיים בכיתה ובמצבים משפחתיים ולחפש פתרונות חלופיים.
נקודה חשובה היא שכדאי להכין את הילד מראש לכל שינוי בשגרה שעלול לצוץ בכיתה או במשפחה. כדאי לספק דיאגרמות שיעזרו לילד להתארגן. כשהם מרגישים לא בטוחים, אז הזכירו להם איזשהו כלל שנקבע מראש שיעזור להם לעצור ולחשוב על המצב.
מגבלות התנהגותיות
כדי לצמצם מגבלות מסוג זה, רצוי להציב גבולות ברורים, להימנע מעימותים כשהם מתנהגים בצורה לא הולמת, ולהסיט את תשומת הלב של הילד למשהו אחר שעשוי לעניין אותו.
כדאי גם לתת חלופות להתנהגות בלתי הולמת. ערכו שינויים מתאימים בסביבתם כדי לנסות להימנע מהתנהגות בלתי הולמת זו, ותגמלו את התנהגותם הטובה כך שיתרגלו לעשות זאת, וירצו לעשות זאת. אם הילד נראה קצת יותר מדי רגשי, אז עדיף לא להראות דאגה מיותרת.
אלו כמה קווים מנחים עבורך כיצד לפרש ולהתמודד עם התנהגות ועמדות שונות שיכולות להתרחש כתוצאה מפגיעה מוחית נרכשת בילדות, ואנו מקווים שהן יועילו לך.
