כיצד אייפד וטלפונים חכמים משפיעים על ילדים מתחת לגיל שנתיים?

השימוש במכשירים אלקטרוניים על ידי ילדים נדון מאוד מנקודות מבט שונות. במאמר זה נדון באופן ספציפי כיצד אייפד וטלפונים חכמים משפיעים על ילדים מתחת לגיל שנתיים מבחינת בריאות ואינטראקציה חברתית.

אלה שמזהירים אותנו מפני הסיכונים הבריאותיים האפשריים תומכים לעתים קרובות בטיעון שלהם בהתבסס על סימנים למצבים עיקריים כמו גידולים וסרטן. עם זאת, זו גם נקודה נכונה לומר שעד היום לא נמצאו תוצאות חד משמעיות במחקר המצביעות על כך.

בכל מקרה, לעולם אינך יכול להיות זהיר מדי, במיוחד אם אנו מחשיבים את הטיעונים הבאים כטיעונים הניתנים לאימות.

נאמר ששימוש בלתי מוגבל במכשירים אלקטרוניים, לרבות טלפונים חכמים ואייפדים, תורם לחוסר פעילות גופנית שהיא אחד הגורמים העיקריים להשמנה בעולם, ששיעוריה גדלים ללא ספק, בעיקר בקרב אוכלוסיית הילדים והנוער.

מנקודת מבט חברתית, הביקורת הופנתה כלפי חוסר סוציאליזציה שמעודדת על ידי שימוש מופרז במכשירים אלו, מכיוון שלעתים קרובות יש ילדים שמעדיפים "לתקשר" עם טלפונים במקום ילדים אחרים.

תינוקות צריכים לזוז.

לא משנה אם אנו רואים במחקר שמונע משימוש במכשירים אלו תקף או לא, עלינו לחשוב שתינוקות מתחת לגיל שנתיים (כמו גם ילדים גדולים יותר) צריכים לחקור את הסביבה שלהם כדי להתפתח: זחילה, הליכה, מטפסים, קופצים, מתגלגלים, רוקדים, ריצים... את כל זה לא משיגים בטאבלט כשהם יושבים בכורסה.

למה ילדים צריכים לזוז?

התפתחות המוח של ילדים (התפתחות עצבית) היא תהליך שמתחיל ברחם אך נמשך עד 4 או 5 שנים לאחר הלידה. זאת אומרת שבתקופה זו עדיין נוצרים מבני המוח שלהם, כמו סינפסות (חיבורים בין נוירונים).

מניסיון ומתוך צורך הגוף נענה לדרישות סביבתו. אז איך צפייה בסרטונים בטלפון הסלולרי של אמא יכולה לעזור להתפתחות נוירולוגית?

ילדים צריכים להכיר את הגוף שלהם וללמוד איך לשלוט בו מניסיון, גם אם זה מבלבל את הבית ועושה רעש.

תינוקות צריכים להתנסות בחושים שלהם.

התפתחות עצבית מרמזת גם על כך שמערכת העצבים יודעת לעבד מידע באמצעות חמשת החושים שלה ויכולה להשתמש בו כדי ללמוד. חשוב גם שהם יהיו מסוגלים להבין גירויים וסטיבולריים (שיווי משקל ותנועה) ופרופריוספציה (תחושות המגיעות מהגוף).

כל זה מושג על ידי משחק, גילוי מרקמים וטמפרטורות חדשות, נגינה בכלי נגינה, יציאה לפארק, התנדנדות, שירה והתלכלכות... לא על ידי משחק במשחק הפופולרי האחרון באייפד.

תינוקות צריכים לפתח את כישורי התקשורת שלהם.

לדעת איך לתקשר זה לא רק לראות תמונות באייפד ולתת להן שמות. לדעת איך לתקשר זה להיות מסוגל לתת למישהו לדעת למה אנחנו מתכוונים וגם להיות מסוגל להבין מה אחרים אומרים לנו ומה קורה סביבנו. יש אוצר מילים חשוב, אבל זו לא תקשורת.

תינוקות לומדים לתקשר על ידי חיבור עם אנשים, לא עם מכונות; הם לומדים דרך הקשבה לאמם, משחק עם אחים ובני דודים, לימוד בגן, פתרון בעיות, שירה והקשבה לסיפורים.

תקשורת מאפשרת להם לפתח מיומנויות חברתיות, כך שילדים יגדלו להיות מסוגלים לכבד את דעותיהם של אחרים, לחכות לתורם לשחק, לדעת מתי להקשיב, מתי ליצור קשר עין, מתי תורם לדבר, וכן כשאנשים אחרים מדברים.

שום דבר מכל זה לא נלמד עם הטלפון של אמא.

תינוקות צריכים לפתח מיומנויות בסיסיות.

מיומנויות בסיסיות הן מושגים הנלמדים באמצעות התנסות, כמו מושגים מרחביים, (למעלה, למטה, קרוב, רחוק, קדמי, אחורי, בפנים, בחוץ) וכן מושגים זמניים (לפני, אחרי, ראשון, שני, מהיר, איטי, במהלך).

מושגים אחרים כמו משקל, דמיון ומרחק כלולים גם הם. בהחלט ישנם משחקים למכשירים אלקטרוניים העוסקים במושגים הללו, אולם הם אינם מאפשרים לילד ללמוד מה זה "למעלה", או איזה צעצוע כבד יותר מאחר, למשל.

משחקים אלקטרוניים יכולים לייצג רק את מה שהמשתמש כבר יודע דרך ניסיון כדי להיות מסוגל לבחור את התשובה הנכונה.

זה לא נורא כמו שאתה חושב

טלפונים חכמים ואייפדים לא יגרמו נזק בלתי הפיך לתינוקך כל עוד הם לא מהווים תחליף לניסיון בחיים האמיתיים. כלומר, אל תבזבז זמן בהצגת משחקים במכשירים האלה; אבל במקום זאת השקיעו את הזמן והמאמץ במשחק איתם בחוץ אם אפשר, או עם הצעצועים שלהם.

כך תוכלו לפתח את האינטליגנציה של ילדכם, למרות שלפעמים לחץ חברתי גורם לנו לחשוב אחרת.

ילד שרץ, צוחק, נופל, עושה בלגן, רוקד ונלחם עם אחים הוא סימן להתפתחות של ילד בריא.

אולי השתמש באייפד או בטלפון החכם כשהמצב לא באמת מאפשר לך להחזיק צעצועים בהישג יד. בחר "משחקים חינוכיים" מבלי להונות את עצמך לחשוב שהם בעצם לומדים משהו.

באמת על ידי משחק אלה הם פשוט מתרגלים משהו שהם כבר למדו והדבר היחיד שהמכשיר עושה הוא לשמור עליהם בשקט.