האם שיעורי בית מועילים לילדים?

שיעורי הבית ממלאים את הפונקציה של חיזוק מה שילדים לומדים בכיתה. עם זאת, האם שיעורי בית מועילים? יש הרבה דעות מנוגדות בנושא זה.

כל משפחה שונה. היחס שיש להורים לשיעורי הבית תלוי בהשקפות, בעבודה ובנסיבות האישיות שלהם. ילדים רואים לעתים קרובות את שיעורי הבית באותו אופן שבו הוריהם רואים.

זה מסורתי שמורים מקצים שיעורי בית לתלמידים ושתלמידים צריכים להשלים אותם. אבל עד שהמורים ובתי הספר ימצאו דרך חדשה להתמודד עם הנושא הזה, הוויכוח יימשך.

האם שיעורי בית מועילים או לא מועילים?

עבור הורים ומורים רבים, שיעורי בית הם אותו דבר כמו עבודה בשעות נוספות. אם מבוגרים תובעים את זכויות העבודה שלהם, מדוע שסטודנטים לא יוכלו לעלות את אותן דרישות?

לילדים יש צרכים ספציפיים משלהם: ליהנות מזמן פנוי אחרי יום ארוך בכיתה הוא אחד הצרכים שלהם.

לכן יש אנשים שחושבים שזה לא מובן שילדים מבלים יותר משעתיים בהכנת שיעורי בית כשהם באמת צריכים להיות בחוץ לשחק.

יש אנשים המאמינים שלשיעורי בית אין שום היגיון פדגוגי. מטלות בית ספר מסורתיות כגון העתקת פסקאות ארוכות מספר הן למעשה חסרות תועלת והן אינן מעודדות יצירתיות.

מספר רב של הורים שעובדים שעות ארוכות אינם יכולים ללוות את ילדיהם כשמגיע הזמן להכין שיעורי בית. זה יוצר אי שוויון עם תלמידים שהוריהם מסוגלים להקדיש זמן כדי לעזור להם לסיים את שיעורי הבית שלהם.

תלמידים ללא ליווי הורים עשויים לקבל ציונים גרועים יותר וללעג מחבריהם לכיתה. זה מתסכל אותם וזה יוצר גם תוצאות שליליות בטווח הארוך.

שיעורי הבית בדרך כלל זהים לכל התלמידים. זה לא מתחשב בצרכים הספציפיים שלהם או במגבלות מסוימות. ילדים שלא מצליחים לעמוד במטרה של שיעורי הבית שלהם עלולים להיכנס ללחץ או לדיכאון.

תשישות מהמשימות היומיומיות שלהם

שיעורי בית מוגזמים עלולים להתיש ילדים. העובדה שהם עשויים לבלות את כל אחר הצהריים בישיבה עד שהם מסיימים את שיעורי הבית שלהם עלולה להרגיז אותם מכיוון שלא יהיה להם זמן לשחק ולהתנתק.

אחת ההשלכות של זה היא שילדים מתחילים לפתח רגשות שליליים כלפי חינוך. במקרים מסוימים, זה יכול להוביל לנשירה של תלמידים מבית הספר בעתיד.

שיעורי בית יכולים להיות מתישים גם עבור הורים שעובדים כל היום. אולי אין להם מספיק זמן לעזור לילדיהם להכין שיעורי בית. זה נכון במיוחד כאשר להורים יש יותר מילד אחד.

כתוצאה מכך, שיעורי הבית הופכים משיעור טוב להיות מחויבות שגורמת ללחץ בבית.

בסופו של דבר, אלה שמתנגדים לשיעורי בית מוגזמים פונים לסעיף 31 של אמנת זכויות הילדים. המאמר אומר שילדים צריכים זמן למנוחה, בילוי ומשחק. הם גם צריכים זמן ליהנות ולהשתתף בפעילויות אחרות.

מדוע שיעורי בית מועילים?

אלה שתומכים בשיעורי בית טוענים ששיעורי בית עוזרים לילדים ללמוד להיות ממושמעים. זה גם נותן להם מוטיבציה להגיע ליעדים שלהם.

אומרים ששיעורי בית מעודדים פיתוח הרגלים טובים שיעזרו לתלמידים בעתיד אם יחליטו להמשיך להשכלה גבוהה. הסיפוק ממילוי חובותיהם ואחריותם ילווה אותם גם לאורך חייהם.

שיעורי בית עוזרים לילדים ללמוד לאזן את זמנם הפנוי וזמן הלימוד. זה נותן להם את הסיפוק בהשגת היעדים שלהם. זה מאפשר להם ליהנות מהזמן הפנוי שלהם מבלי להרגיש אשמה.

בנוסף, שיעורי הבית שילדים עושים בבית יכולים לסייע בחיזוק הידע שרכשו בכיתה. על ידי הכנת שיעורי בית, מעודדים ילדים לגלות תוכן חדש בעצמם.

האיזון החשוב

בהתחשב בשני הצדדים של הטיעון, האם שיעורי בית מועילים? חלק מבתי ספר הטמיעו מערכת כדי למנוע עומס יתר על התלמידים בשיעורי בית.

עם לוח זמנים שנקבע קודם לכן, על המורים לארגן עבודה בבית הספר כדי להימנע מהקצאת שיעורי בית רבים מדי באותו יום. באמצעות שיטה זו, ילדים יוכלו לחזק את הידע שהם צוברים בבית הספר מבלי להרגיש עומס יתר.

הוויכוח נמשך. טוב שלמורים יהיו כמה מגבלות לגבי כמות שיעורי הבית שהם דורשים מהתלמידים שלהם. למרות שזה תלוי בגיל הילד, לפי מומחים, שיעורי הבית לא יעלו על 20 דקות ביום.