טיפול במוזיקה לשיפור הביצועים בבית הספר
בעת תכנון השיעורים שלהם, מורים יכולים לעשות שימוש במשאבים שונים וליישם אסטרטגיות שונות כדי להשיג תוצאות חינוכיות טובות יותר עם תלמידיהם. לפיכך, אפשרות טובה יכולה להיות שילוב מוזיקה בתהליכי הוראה-למידה. ליתר דיוק, אנחנו מדברים על שימוש בתרפיה במוזיקה כדי לשפר את הביצועים בבית הספר.
עם זאת, כשמדברים על ביצועים בבית הספר, אין הכוונה רק לרכישת ידע ולציונים שתלמיד יכול להשיג. אנחנו מדברים גם על האבולוציה שלהם בתחומים אחרים.
לדוגמה, מיומנויות למידה, יכולות, עמדות ומיומנויות חברתיות ובין-אישיות, תקשורת ומיומנויות דיגיטליות. מה שכן, הכוונה היא גם לניהול ושליטה ברגשות, ויכולת פתרון קונפליקטים.
מהו טיפול במוזיקה?
לפי הפדרציה העולמית לתרפיה במוזיקה, הכוונה היא לשימוש במוזיקה או במרכיביה, בצליל, בקצב, במנגינה ובהרמוניה עם מטופל או קבוצה, למטרות פסיכותרפויטיות. במילים אחרות, מטפל מוסמך במוזיקה יכול להשתמש במוזיקה כדי לקדם תקשורת ומערכות יחסים, למידה, תנועה, הבעה או מטרות אחרות.
מטרת הטיפול במוזיקה, אם כן, היא מניעה, טיפול ושיקום על מנת לפתח את הפוטנציאל של הפרט ולשקם תפקודים. לפיכך, סיפוק צרכים פיזיים, רגשיים, נפשיים, חברתיים וקוגניטיביים של ילדים ומבוגרים. כך אנו משיגים שילוב בין אישי טוב יותר, רווחה טובה יותר ובקיצור איכות חיים טובה יותר לאנשים.
היתרונות של טיפול במוזיקה על הופעה בבית הספר
בין היתרונות הרבים שיש לטיפול במוזיקה ושעשויים להשפיע לטובה על הביצועים החינוכיים של התלמידים, ניתן לציין את הדברים הבאים:
- שולט במתח וחרדה
- משפר את הזיכרון
- מקל על הבעת רגשות ורגשות
- עוזר בשיקום פיזי
- מקדם ומשפר יחסים בינאישיים וסוציאליזציה
- מגביר את היכולת הקוגניטיבית וממריץ את תפקוד המוח
- מקל על כאבים פיזיים
- מסדיר את קצב הלב, מחזור הדם ולחץ הדם
- עוזר לריכוז
- מעדיף רגיעה ומפיג מתחים
- מאפשר שילוב חברתי ופיתוח התנהגויות מפצות
- מגביר את היצירתיות והבילוי
- מקדם את פיתוח מיומנויות מוטוריקה גסה ועדינה
השימוש בתרפיה במוזיקה לשיפור הביצועים בבית הספר
טיפול במוזיקה והפעולה של מטפל במוזיקה יכולים להיות תקפים להגיב למצב ספציפי. יחד עם זאת, טיפול במוזיקה יכול להיות פעילות קבועה במסגרת לוח הזמנים השבועי של הכיתה.
מנקודת מבט אינטגרלית והוליסטית, השימוש בתרפיה במוזיקה לשיפור הביצועים בבית הספר יכול להתרחש בדרכים הבאות:
- שילוב מפגשי תרפיה במוזיקה בכלי נגינה ביום הלימודים אחת לשבוע. כך, תלמידים שיודעים לנגן בכלי יכולים להביא אותו לכיתה ולשתף ולהתרועע עם חבריהם לכיתה.
- בחירה במוזיקה רגועה ומרגיעה, במשותף ובמכוון בין כל התלמידים. המטרה היא להאזין למוזיקה נעימה לפני תחילת הבחינה על מנת לקדם רגיעה ולהפחית עצבנות.
- שימוש במוזיקה בעת ביצוע פעילויות קבוצתיות או סדנאות. או ככלי להכנסת משימות, לשבור את הקרח ולהתרועע, או לייצר אווירה כיפית ושובבה יותר.
- שילוב שליטה בנשימה וטכניקות הרפיה עם מוזיקה מתאימה למטרה זו. לכן, רעיון טוב הוא לתכנן פרקי זמן קצרים שבהם מתקיימים מפגשים מסוג זה. זה יכול להיות בתחילת יום הלימודים או בסופו.
מוזיקה לכולם
ברור שחשוב לקחת בחשבון היבטים אינדיבידואליים וגורמים הקשריים שעשויים להשפיע ולהשפיע על ביצועי התלמידים בבית הספר. במקביל, על המחנכים לשקול לאילו מצבים או בעיות ספציפיות השימוש בטכניקות ספציפיות של טיפול במוזיקה עשוי להתאים.
עם זאת, במונחים כלליים, ליישום טיפול במוזיקה לשיפור הביצועים בבית הספר יש השפעה חיובית על הלמידה וההתפתחות האינטגרלית של התלמידים.
