סגנונות למידה של VARK, מה הם?
האם אתה יכול לדמיין אם התלמידים היו יכולים לדעת ולתקשר כיצד ובאיזה אופן קל להם יותר ללמוד מהר וטוב יותר, ועד כמה זה יכול להיות שימושי עבור מחנכים? ובכן, למכשיר כמו VARK (חזותי, שמיעתי, קריאה/כתיבה, קינסתטי) יש בדיוק את המטרה הזו. ליתר דיוק, לקבוע את הדרך המועדפת על כל תלמיד לתפוס, לזכור, לעבד וללמוד תוכן או מידע.
מהם סגנונות הלמידה של VARK?
ניל פלמינג וקולין מילס הם פרופסורים באוניברסיטת לינקולן בניו זילנד. הם פיתחו פרויקט לקביעת נטיותיהם של אנשים למודאליות חושית בעת למידה.
היוצרים יצאו מנקודת הנחה שכאשר אדם מקבל מידע, הוא עובר דרך החושים. משם, המוח יכול לבחור, לעבד, לשמור, להתעלם או לבטל מידע זה.
אז השם VARK מורכב מהאות הראשונה של כל אחד מארבעת האופנים התחושתיים ללכידת מידע. באופן ספציפי, ראייה (חזותית), שמיעתית (שמיעתית), קריאה וכתיבה (קריאה/כתיבה), והשימוש בגוף באופן כללי (קינסתטי).
- חזותית: העדפה לצורות גרפיות וסמליות כדרך לייצוג תוכן.
- שמיעה: האזנה היא הערוץ הטוב ביותר ללכידת מידע ולמידה.
- קריאה/כתיבה: התלמידים מעדיפים מידע מודפס, בצורה של מילים ומשפטים.
- קינסתטי: התפיסתי מותנה בשימוש בחוויה ובתרגול, אמיתי או מדומה, כדרך להבנת תוכן.
העדפות הלמידה של התלמידים בהתאם לסגנון הלמידה שלהם
אז, מכשיר VARK מאפשר לסווג תלמידים לפי סגנון הלמידה שלהם; כיצד הם לוכדים ומעבדים מידע, ולנתח כיצד הם לומדים מהר יותר ובאילו תנאים. והיא עושה זאת על ידי התחשבות באיזה ערוץ תפיסתי משמש בעיקר כל תלמיד לרישום מידע.
המודל קובע, על פי כל מודאליות חושית, את ההעדפות השונות של התלמידים:
- חזותי: תלמידים שמבינים טוב יותר עם תרשימים, דיאגרמות, סכמות, גרפים, שרטוטים, הקרנות, מפות מושגים, סרטונים ותמונות.
- קוראים וכותבים: תלמידים המתעדפים ספרים, טקסטים, סיכומים כתובים, חיבורים, הערות וביבליוגרפיות ללימודיהם.
- אודיטורי: סטודנטים המעדיפים מידע בצורה של אודיו, דיונים, דיונים, שיחות, סמינרים וסיכומים.
- קינסתטי: תלמידים שמבינים טוב יותר מושגים תיאורטיים מהפרקטיקה, כגון פעילות גופנית וספורט, משחקי תפקידים והדרמטיזציות. או מעבדות והדגמות.
יתרונות בקביעת סגנונות למידה לפי גישת VARK
VARK, באמצעות קביעת סגנונות הלמידה של התלמידים, מאפשרת לשפר תהליכי הכשרה בכל רמות החינוך. בעיקר, משום שהוא עוזר להתאים אישית הצעות הוראה, ומחשיב העדפות בשיטות חושיות כצורכי למידה קונקרטיים.
אז, ל-VARK יש יתרונות ויתרונות הן לתלמיד והן למורה:
- לתלמידים, כי זה מאפשר להם לזהות את סגנון הלמידה שלהם, לפי העדפותיהם ולפי הקלות החושית להפנים את התכנים.
- עבור המורים, כי הם יכולים להתאים את הצעות ההוראה לסגנון הלמידה של כל תלמיד, ובעקבות כך לייעל את תהליכי ההוראה ולהשיג למידה משמעותית יותר.
מסקנות לגבי סגנונות למידה של VARK
ראוי להזכיר שלא כל התלמידים לומדים באמצעות מערכת ייצוג חושית יחידה, אלא, ברוב המקרים, התלמידים עושים שימוש בשילוב של אופנים חושי.
לכן, חשוב שהמורים יהיו מסוגלים לשלב אסטרטגיות מתודולוגיות שונות המתאימות לכל סגנונות הלמידה. עליהם לנסות לספק את מגוון דרכי הלמידה של תלמידיהם, מבחינת ערוץ הגישה התפיסתי לתכנים אקדמיים.
בדרך זו, מחנכים יכולים לשפר את הביצועים האקדמיים של תלמידיהם, על ידי הגברת המוטיבציה, ההשתתפות והמעורבות של תלמידיהם בתהליכי הלמידה שלהם ובסגנונותיהם.
