ממה מורכב תהליך ההוראה-למידה?
לבתי ספר יש תפקיד ללמד ילדים ידע ומיומנויות מסוימים שעליהם ללמוד. בהקשר זה נציין כי תהליך ההוראה-למידה מורכב מאוד וכולל מרכיבים שונים. במאמר זה, אנו מסבירים את כל מה שאתה צריך לדעת על נושא זה.
הדבר הראשון שיש לזכור הוא שלמידה, שימור מידע, וידע ליישם אותו בצורה נכונה אינה משימה קלה. אך גם עבודת המורה אינה קלה, שכן על המורים להתייחס כראוי לתלמידיהם, כדי להכיר אותם היטב ולגלות כיצד להעביר ולהקנות ידע כדי שיבינו ויטמיעו אותו.
"זו האומנות העליונה של המורה לעורר שמחה בביטוי יצירתי ובידע."
- אלברט איינשטיין -
הבדלים בין חינוך, הוראה ולמידה
כדי להבין ממה מורכב תהליך ההוראה-למידה בחינוך, יש צורך להכיר את ההגדרה ואת ההבדלים הקיימים בין המונחים הבאים:
- חינוך. זהו תהליך הכרוך בפיתוח הפוטנציאל והכישורים של האדם, במיוחד אלו הקשורים לתחום הרגשי והחברתי. לכן, החינוך מתרחש לאורך מחזור החיים בהקשרים שונים, כמו במשפחה, בבית הספר ובמעגל החברים, בין היתר.
- הוראה. זה תהליך שמתרחש בשלב מסוים בחייהם של אנשים. לפיכך, כדי שלמידה תתרחש, חשוב שתתקיים אינטראקציה תקשורתית הדדית בין התלמידים והמורים.
- למידה. זהו תהליך שבו מורים ותלמידים חייבים לפעול באופן אקטיבי ובמודע, על מנת להשיג מטרות מסוימות הקשורות להתפתחות התנהגותית וקוגניטיבית. במילים אחרות, הלמידה מכוונת לקידום חשיבה ביקורתית ויצירתית ולקידום התנהגות טובה.
"החינוך הוא מה שנשאר אחרי ששכח את מה שלמד בבית הספר."
- אלברט איינשטיין -
ממה מורכב תהליך ההוראה-למידה?
תהליך ההוראה-למידה הוא תהליך המתרחש בכוונה, הן על ידי המורה והן על ידי התלמיד. במילים אחרות, המורה צריך לרצות ללמד והתלמיד צריך לרצות ללמוד. לפיכך, שתי הפונקציות קשורות ישירות והן חיוניות כדי שתהליך זה יתקיים בצורה נכונה.
במובן זה, על המורים לתכנן את הפעילויות ואת אסטרטגיות ההוראה שהם יישמו בהקשר הבית ספרי. בנוסף, עליהם להעריך האם הושגו היעדים הצפויים. מאידך, על התלמידים להתאמץ וללמוד מההנחיות שניתנו בכיתה ובאמצעות המשאבים החינוכיים העומדים לרשותם.
יתר על כן, על התלמידים, כחניכים, לבצע בהדרגה את שלבי הלמידה הבאים, המחוברים ביניהם:
- מוטיבציה ועניין.
- תשומת הלב.
- רכישה.
- הבנה.
- הטמעה.
- יישום.
- להעביר.
- הערכה עצמית.
המטרה הסופית של תהליך ההוראה-למידה היא שהתלמידים ירכשו שורה של מיומנויות ותכנים המפורטים בתכנית לימודים חינוכית.
אלמנטים המעורבים בתהליך ההוראה-למידה
בקיצור, אנו יכולים לומר שהמרכיבים המעורבים בתהליך זה הם:
- הדמות הפעילה של המורה והתלמיד.
- תקשורת פתוחה וקולחת בין מורים ובין מורים ותלמידים.
- קביעה ברורה של מטרות, תכנים (רעיוניים, פרוצדורליים ויחסיים) וכישורים שיש לפתח לאורך התהליך.
- יישום מתודולוגיות מתאימות להעברת ידע ויישום.
- קיומם של משאבים ואמצעים חינוכיים שונים להקלת הלמידה.
- מערכת הערכה מתמשכת להערכת התפקודים של המורים והתלמידים כאחד.
- ההקשר החינוכי והתרבותי המשפיע ישירות על כל תהליך ההוראה-למידה.
