זיהוי ופיתוח כישרונות של ילדים
כל האנשים טובים במשהו. אבל לפעמים קשה להם לדעת היכן הם בולטים. בהקשר זה, חשוב לילדים לזהות מהן החוזקות שלהם מגיל צעיר כדי שיוכלו לפתח אותם כראוי. במילים אחרות, זיהוי ופיתוח כישרונות של ילדים חשוב. כך הם יגדלו מאושרים ומסופקים.
אבל האם אתה יודע למה אנחנו מתכוונים ב"כישרון"? במהלך השנים, מחברים רבים התייחסו למושג זה וגיבשו מספר הגדרות שלו. במאמר זה נתמקד בנקודת המבט של הווארד גרדנר.
"אני באמת מאמין שלכל אחד יש כישרון, יכולת או מיומנות שהוא יכול לנצל כדי לפרנס את עצמו ולהצליח בחיים".
- דין קונץ -
מה זה כישרון?
לפי הפסיכולוג הווארד גרדנר, כישרון הוא:
"פוטנציאל ביופסיכולוגי לעיבוד מידע שניתן להפעיל במסגרת תרבותית כדי לפתור בעיות או ליצור מוצרים בעלי ערך בתרבות."
יתר על כן, לפי גרדנר, כישרון אנושי מפותח על סמך שמונה תחומים או אינטליגנציות:
- מילולית-לשונית. היכולת להבין מילים ושפות. אנשים עם אינטליגנציה זו טובים בדרך כלל בקריאה, כתיבה, סיפורים ושינון מילים יחד עם תאריכים.
- ויזואלי-מרחבי. היכולת לזהות ולתפעל דפוסים, חללים גדולים וחללים קטנים יותר.
- מוזיקלי-קצבי והרמוני. היכולת לפרש, להלחין וללמוד תבניות מוזיקליות.
- גוף-קינסתטי. היכולת להשתמש בגוף כאמצעי לפתרון בעיות או, גם, ליצור מוצרים.
- לוגי-מתמטי. יכולת ניתוח ופתרון בעיות תוך שימוש בלוגיקה וביצוע מחקרים בצורה מדעית.
- טבעוני. היכולת להבחין, לסווג ולהשתמש באלמנטים (חפצים, בעלי חיים, צמחים ומינרלים) מהסביבה, עירונית או כפרית.
- תוך אישי. הקלות להבין את עצמך, להכיר את הרצונות, הפחדים והכוחות של עצמך. כמו כן, שימוש יעיל במידע זה לוויסות החיים.
- בין אישי. היכולת להבין אחרים; הבנת הכוונות, המניעים והרצונות של אנשים אחרים.
יש ילדים שקל להם לפתור בעיות מתמטיות, בעוד שאחרים מצטיינים בתקשורת מילולית, בספורט ובמיומנויות חברתיות וכו'. כולם מוכשרים וצפויים להצטיין במשהו. זיהוי ופיתוח כישרונות של ילדים באמצעות חינוך בבית ובבית הספר חשוב מאוד.
זיהוי ופיתוח כישרונות של ילדים
יש לציין כי כישרון נובע משילוב של ארבעה גורמים:
- נטיות גנטיות.
- חי חוויות במשפחה, בבית ספר ובסביבות חברתיות.
- תחומי עניין ומניעים.
- סגנון למידה.
הורים ומורים צריכים לזכור זאת ולצפות בילדים מקרוב, תוך עין על הכישורים או היכולות האינטלקטואליות שהם נוטים להראות או לתרגל לעתים קרובות יותר ועם תוצאות טובות יותר.
ברגע שמזהים את הכישרונות של הילדים, יש לפתח אותם באמצעות עבודה, גירוי וחיזוק אך מבלי לשכוח כיף.
לפיכך, ילדים מפתחים את כישרונותיהם תוך שיפור כישוריהם, כישוריהם, תחומי העניין שלהם, וגם, המוטיבציות שלהם. כמו כן, יש צורך שילדים יהיו מודעים ליכולותיהם לאט לאט, יכירו ויבינו את החוזקות שלהם על מנת שהם יפתחו את כישרונותיהם באופן אוטונומי ועצמאי, עובדים קשה ועקבים.
"לא לכל ילד יש כישרון שווה או יכולת שווה או מוטיבציה שווה, אבל צריכה להיות לו הזכות השווה לפתח את הכישרון שלו ואת היכולת שלו ואת המוטיבציה שלהם, לעשות משהו מעצמם".
- ג'ון פיצג'רלד קנדי -
