מהי למידה מבוססת חשיבה?
המטרה של למידה מבוססת חשיבה היא שאנשים יפתחו מיומנויות מנטליות שיעזרו להם לחשוב בצורה מסודרת, שיטתית וזהירה יותר ויוכלו לשקף את מחשבותיהם.
TBL או למידה מבוססת חשיבה
למידה מבוססת חשיבה (TBL) היא גישה מתודולוגית ללמד חשיבה. לשם כך, התלמידים צריכים ללמוד ולפתח מיומנויות והרגלים נפשיים מסוימים.
בגישת למידה מבוססת חשיבה, פיתוח חשיבה אפקטיבית הוא יעד חינוכי עיקרי עבור התלמידים. במילים אחרות, המטרה היא להשיג הלך רוח המסוגל לקבל החלטות, להתווכח, לנתח, להיות יצירתי ולהיות ביקורתי.
רוברט שוורץ, הנציג העיקרי של למידה מבוססת חשיבה, בספרו למידה מבוססת חשיבה: קידום הישגי תלמידים איכותיים במאה ה-21, מגן על הצורך לעבוד ולהפעיל חשיבה אפקטיבית, מה שמרמז על ידיעה והטמעה של ההליכים הדרושים כדי להשיג זאת. סוג חשיבה. נהלים אלו הם חשיבה מסדר גבוה ומיומנויות אנליטיות ורפלקטיביות.
שלושה עמודי יסוד של חשיבה יעילה
אצל מבוגרים, פיתוח חשיבה אפקטיבית, כפי שהזכרנו לעיל, כרוך ביישום מיומנויות מנטליות המסייעות להם להתפתח טוב יותר בתחומי חיים שונים, הן היומיומית והן המקצועית. בהקשר זה, נוכל לומר שחשיבה יעילה מורכבת מ:
- ראשית, כישורי חשיבה. נהלים רפלקטיביים ומתאימים לכל מצב מסוים.
- כמו כן, הרגלים של המוח. המשמעות היא שהשימוש במיומנויות שהזכרנו לעיל צריך להפוך לתרגול רגיל אצל אנשים. להלן הרגלים מסוימים שתורמים לחשיבה יעילה:
- התמדה במשימה הדורשת חשיבה, ניהול אימפולסיביות ולקיחת סיכונים סבירים בחשיבה ובפעולה.
- הקשבה בתשומת לב, הבנה ואמפתיה.
- משקף בצורה גמישה ומגיב בסקרנות ועניין.
- שאילת שאלות והעלאת נושאים, חיפוש דיוק ודיוק ותקשורת ברורה ומדויקת.
- חשיבה עצמאית ושמירה על יציבה פתוחה ללמידה מתמשכת.
- ליצור, לחדש, לדמיין ולמצוא הומור.
- איסוף נתונים באמצעות כל החושים.
- יישום ידע שנרכש בעבר למצבים חדשים.
- כמו כן, מטא-קוגניציה (חשיבה על חשיבה). לאחר ששולב הרגל החשיבה תוך שימוש במיומנויות החשיבה שהזכרנו, מטא-קוגניציה מתייחסת לשיקוף על כישורי החשיבה שבהם אתה משתמש במצבים. בקיצור, מדובר בחשיבה וניתוח התהליכים הנפשיים שבהם השתמשתם כדי לקבל החלטות ולפעול.
למידה מבוססת חשיבה מילדות
זה עתה תיארנו את המאפיינים של למידה מבוססת חשיבה לפיתוח דרך חשיבה יעילה אצל מבוגרים. אבל מה עם ילדים קטנים? האם אפשר להתחיל לפתח דרך חשיבה יעילה כבר מגיל צעיר?
בדיוק, רוברט שוורץ מאשר שאפשר לפתח מיומנויות חשיבה אצל ילדים צעירים על ידי ללמד אותם פרקטיקות מסוימות - כמו השוואה וניגוד מצבים כדי למצוא קווי דמיון והבדלים חשובים והסקת מסקנות.
אלה שמגנים על למידה מבוססת חשיבה טוענים שיש לעבוד על הרגלי הנפש בסיטואציות אקדמיות מילדות. בהקשר זה, שוורץ גם קובע שלושה סוגי חשיבה שיש ללמד ילדים:
- המשגה, הבנה, סדר, פיתוח ובניית רעיונות בהדרגה.
- פתרון בעיות, זיהוי מהי ומדוע יש בעיה. מציאת פתרונות אפשריים והחלטה מה הכי טוב ולמה.
- קבלת החלטות ובחירת דרך הפעולה הטובה ביותר.
המטרה של למידה מבוססת חשיבה
המטרה של למידה מבוססת חשיבה היא ללמד אנשים איך לחשוב. מטרתו היא לגרום לתלמידים לעסוק במשימות קוגניטיביות כדי להתמודד עם התכנים שמלמדים אותם מגיל צעיר. לפיכך, עליהם ללמוד מגיל צעיר לתכנן ולהנחות את מחשבותיהם, כדרך לשקף לפני קבלת החלטה.
בקיצור, אדם שחושב מסוגל לנתח מצב בקפדנות וביעילות, להעריך מה לעשות. בנוסף, הם גם מעריכים את הכלים, הכישורים וההרגלים הנפשיים העומדים לרשותם על מנת לקבל את ההחלטה הטובה ביותר.
