השיטות הטובות ביותר להוראת שפות
שפה מתייחסת ללשון של עם או אומה, מערכת סימנים המאפשרת לקהילה אנושית לתקשר באמצעות מילים ומחוות. בכל הנוגע להוראת שפות, חשוב להבדיל בין שפת אם, השפה המדוברת במדינה בה נולד, לבין השפות הזרות שלומדים במהלך החיים.
לימוד שפה אחרת מקנה לך את היכולת להכיר ולאמץ מערכת סימנים חדשה, חוקיה ואופן פעולתה.
מבחינת הוראת שפות, עלינו להסתכל על נהלים ספציפיים על מנת לקבוע את השיטות המתאימות ביותר להשגת מטרה זו.
שיטות להוראת שפות
שיטת GT
השיטה העתיקה ביותר להוראת שפות, ואולי המסורתית ביותר, היא מה שנקרא לפעמים שיטת GT. שמו מתייחס לעובדה שהוא מתמקד בדקדוק ובתרגום של טקסטים וביטויים משפה אחת לאחרת.
שיטה זו נותנת תשומת לב מיוחדת לכללים ולמבנים הדקדוקיים המשותפים בין השפות. הוא שם דגש על שווי ערך ביחס לתבניות דקדוקיות אוניברסליות. זה מרמז על שינון של אלפי מילים וכללים, כמו גם משפטים שהוצאו מהקשרם.
השיטה הישירה
בסוף המאה ה-19 הופיעה השיטה הישירה. שיטה זו מתמקדת בתקשורת מילולית ללא תלות בדקדוק הספציפי של הביטויים בהם נעשה שימוש. הרעיון הוא שהאנשים הלומדים את השפה יכולים להפוך את עצמם למובנים גם כאשר המבנים הדקדוקיים שהם משתמשים בהם אינם מושלמים.
בשיטה זו, הדקדוק הוא אינטואיטיבי, וטעויות מתבטלות ככל שלומדים עד שניתן לבסס את היחסים הנכונים בין המילה הלועזית לבין המצבים אליהם היא מתייחסת. מכאן מגיע המונח "ישיר".
השיטה האודיו-לשונית
בינתיים, השיטה האודיו-לשונית חולקת הרבה במשותף עם השיטה הישירה. שניהם נותנים עדיפות לשפה המדוברת עם דגש על הבעה והקשבה בעל פה. ההבדל הוא ששיטה זו משתמשת בחזרה על מילים, ביטויים והחלפות כאסטרטגיית הוראה.
השיטות הטובות ביותר להוראת שפות
עם הזמן, שיטות שונות פותחו והשתמשו בהן ללימוד שפות זרות. למרות שאי אפשר לומר ששיטה אחת היא ללא ספק הטובה ביותר, שיטות מסוימות כנראה טובות יותר מאחרות.
קחו למשל את השיטה התקשורתית. יותר משיטה, זו גישה שדרכה ניתן ללמד שפות אחרות תוך שימוש בתהליך שהוא יותר פונקציונלי מאשר מבני. במילים אחרות, ההיבט החשוב ביותר הוא תקשורת, בניגוד פשוט ללמוד דקדוק של שפה זרה.
השיטה התקשורתית לוקחת בחשבון כל אחת מהשיטות הקודמות ומתמקדת בהכרח המעשי של לימוד שפה אחרת, כמו גם ברכישה קבועה של היכולת לקיים אינטראקציה תקשורתית והקשרית.
במונחים של הוראת שפות, השיטה התקשורתית כוללת פעילויות המתמקדות בסיטואציות בעייתיות המשליחות את הכללים הדקדוקיים לרקע. עדיין חשוב שהתלמיד יפנים את הכללים הללו, אבל תקשורת היא המטרה העיקרית.
מצבים בעייתיים אלה מתייחסים לתרחישים שונים שאדם עלול להתמודד איתו בחיי היומיום. אלה יכולים להיות בעבודה, בשדה התעופה או בטיול. הם יכולים לכלול ביצוע סוגים שונים של רכישות, וכאלה המחייבות אותך להיות מסוגל לבקש עזרה במצבים קשים. כדי להתמודד עם מצבים אלה, צריך לפתח בהדרגה את יכולתם להשתמש בשפה הזרה.
הוראת שפות: תקשורת היא המפתח
עלינו להדגיש שכל שיטה שתבחר ללמד שפה זרה צריכה להיות מספקת. עם זאת, עליך לקחת בחשבון את הפרטים הספציפיים של כל תלמיד וצרכי הלמידה שלו. מחנכים צריכים להיות גמישים בבחירת השיטות, אפילו לשלב היבטים רלוונטיים מכל אחת מהן.
חזרה, שינון וידע של כללים דקדוקיים יכולים להיות אסטרטגיות תקפות ללימוד שפה אחרת. עם זאת, הם צריכים להיות בשירות של פתרון בעיות וקבלת החלטות במצבים כמו אלה שמציגים השיטה התקשורתית. המטרה צריכה להיות לאפשר לאנשים להבין ולהיות מובנים בשפות שונות.
