החשיבות לתת לתלמידים להשמיע קול
למערכת החינוך יש הזדמנות וזכות לעצב אנשים. זה נכון לא רק מבחינה אקדמית, אלא גם ביחס לערכים. לכן, בית הספר הוא המקום האידיאלי ליצור חברה טובה יותר לעתיד. כדי להשיג מטרה זו, חשוב להקשיב לילדים ולדעת את דעותיהם. לכן אנחנו הולכים לדבר על לתת לתלמידים להשמיע קול במאמר של היום.
מוטלת עלינו החובה ללמד את ילדינו, אך גם ללמוד מהם. לכן, מחנכים צריכים להקשיב באופן פעיל לתלמידיהם. כך נוכל להבין איך הם רואים את העולם, אילו נקודות מבט יש להם ומה מדאיג אותם.
מה זה אומר לתת לילדים להשמיע קול?
הביטוי "קול סטודנט" הוא מונח שצובר פופולריות ומשמעות ברחבי העולם. המושג מתייחס לאותן יוזמות שמטרתן להגביר את הפרוטגוניזם ואת השתתפותם של תלמידים בהיבטים מסוימים של סביבת בית הספר.
לשם כך, בתי הספר צריכים לתת לילדים את האמצעים והסחורה המאפשרים להם לקבל יותר החלטות. זה אומר לתת להם תפקיד פעיל, ולא פסיבי, בחינוך ובלמידה שלהם.
יחד עם זאת, ראוי לציין שלכל התלמידים יש להשמיע קול, ללא אפליה בכל הנוגע לדברים הבאים:
- נכות
- גיל
- מין
- לאום
- דת
- ביצועים אקדמיים
חשוב לתת לתלמידים אפשרות להקשיב להם. לכל התלמידים יש דעות, ללא תלות במאפיינים וביכולות שלהם, והדעות הללו חשובות.
פעילויות המאפשרות לתלמידים להשמיע קול
מתן קול לתלמידים מאפשר השתתפותם של התלמידים בשיפור בתי הספר שלהם. הוא משמש גם ככלי להתגייסות ושינוי, ומאפשר לבתי ספר להציע חינוך מכיל ודמוקרטי יותר.
כמה פעילויות שיכולות לעזור למורים לתת קול לתלמידים שלהם הן הבאות:
- אירועי ייעוץ: קופסאות הצעות, הצבעות, פאנלים עצומות וכו'.
- משחק תפקידים: ביצוע דינמיקה קבוצתית המבוססת על משחק תפקידים.
- משחק רציני לגו: שיטה זו, שנוצרה על ידי לגו, מאפשרת לילדים להשתמש באבני בניין כדי לייצג פתרונות לבעיה נחושה.
- מיפוי חברתי או משתף: כאן, ילדים יוצרים מפות עם אלמנטים גרפיים מגוונים כדי לייצג בעיות ופתרונות.
מנטליות חדשה של מורה
לתת לילדים להשמיע קול מרמז על שינוי במנטליות של מורים ופרופסורים כאשר הם מקבלים את תפקידם כמתווכים בחינוך. לכן, הם צריכים לשכוח מתודולוגיות הוראה מסורתיות.
באופן מסורתי, מורים הם מרכז תשומת הלב בכיתה והתלמידים הם רק קולטנים של מידע. לתת לתלמידים להיות קול פירושו לשנות את הדינמיקה הזו.
יחד עם זאת, על המורים להניח בצד את עמדתם הסמכותית ולאפשר לתלמידים להשתתף בחיי בית הספר. זה מאפשר להם לפתח אוטונומיה אישית, לקחת אחריות ולהפוך לאנשים בטוחים בעצמם.
"מטרת החינוך צריכה להיות לייצר ישות בעלת שליטה עצמית, לא לייצר ישות שתישלט על ידי אחרים."
- הרברט ספנסר -
מסקנה על מתן קול לתלמידים
בתי ספר צריכים ליישם פרקטיקות חינוכיות כוללניות המאפשרות לתלמידים להשמיע קול. אותן שיטות עבודה צריכות לעודד דו-קיום בשלום ותמיכה חינוכית נאותה על מנת לקדם שינוי ושיפור בבתי הספר.
לכן, הגיע הזמן להניע ילדים להשתתף יותר בחינוך שלהם. במובן זה, אנו רוצים להדגיש את ההצהרה הבאה:
"השתתפות פירושה למידה לצד אחרים ושיתוף פעולה איתם בהתנסויות משותפות. היא מצריכה מעורבות פעילה בלמידה ומשמעות כיצד נחווית החינוך. באופן עמוק יותר, מדובר בהכרה, מקובלת ומוערכת עבור עצמו".
- Booth & Ainscow -
כמובן, אין לצמצם את השתתפותם של ילדים לסביבה החינוכית בלבד. במקום זאת, עלינו ללמוד להקשיב ולכבד את קולם של ילדים בכל התחומים, כולל בבתיהם ובקהילותיהם.
לסיכום, אפשר לומר שלעידוד השתתפות ואפשרות לתלמידים להשמיע יתרונות ארוכי טווח. זה לא רק משפיע לטובה על חינוך הילד, אלא הוא גם עוזר ליצור אזרחים שישתתפו באופן פעיל בחברה העתידית.
"בתי ספר צריכים להיות מקום שבו ילדים לומדים ומתבטאים בחופשיות".
