3 פעילויות למניעת בריונות

עבודה קשה כדי להתמודד עם נושא הבריונות בבית הספר היא צעד רלוונטי מאוד לקראת השגת הכלה בבית הספר. במילים אחרות, היעדר בריונות מאפשר יותר לכל סוגי התלמידים לפתח את היכולות החברתיות והלימודיות שלהם בהצלחה.

החשיבות של פעילויות בכיתה כדי לסייע במניעת בריונות

כדי לפתור את בעיית הבריונות, בתי הספר ממלאים תפקיד מהותי הן בהתערבות והן במניעה. לכן, חשוב שבתי הספר יבצעו פעילויות הממלאות את המטרה של צמצום או ביטול מקרי הבריונות בבית הספר. הרי מניעה היא הצעד הראשון במיגור הבעיה החברתית והאקדמית הזו.

להלן, נציע תיאור מפורט של שלוש פעילויות קבוצתיות כדי לסייע במניעת בריונות.

3 פעילויות למניעת בריונות

הגיעו להסכמה לגבי כללי דו קיום

• עידוד לכידות קבוצתית.
• עידוד אקלים טוב לדו קיום אקדמי .
• הרהור על התנהגות בבית הספר.
• הקמת מחויבות קבוצתית ואינדיבידואלית לשמירה על הכללים.

לכן, על מנת ליישם פעילות זו למניעת בריונות, על המורים לבצע את הצעדים הבאים:

1. בקשו מהילדים לעשות סיעור מוחות ולהמציא כללים שעליהם ליישם בכיתה במהלך השנה. בקש מהם לחלוק את הרעיונות שלהם בקול עם שאר הכיתה.
2. שימו לב להצעות שלהם בלוח.
3. העבירו דף נייר נקי לכל תלמיד. לאחר מכן, הזמינו את התלמידים לרשום את כללי הדו-קיום שהם חושבים שהם הטובים ביותר.
4. ספור את הקולות ובחר את 10 הכללים הפופולריים ביותר של דו קיום.
5. כתוב את הכללים האלה על לוח כרזה גדול ותלו אותו במקום שבו התלמידים יוכלו לראות אותו.

תרגיל להכיר דמיון ושוני

מדי פעם נוצרות קבוצות קטנות של חברים בתוך הכיתה. כשזה קורה, נוצר ביניהם קשר חזק, אבל הם לא מכירים היטב את חבריהם האחרים לכיתה.

עם זאת בחשבון, מטרת הפעילות הזו היא שכל חברי הכיתה יכירו זה את זה, ובכך למקסם את הלכידות והזהות הקבוצתית. במובן זה, אנו יכולים לומר כי מטרות הפעילות הן כדלקמן:

• היכרות טובה יותר עם חברים לכיתה.
• עידוד עבודת צוות ולכידות קבוצתית.
• להיות מודעים לחשיבות הרגשות והרגשות שלהם, כמו גם של אחרים.
• העלאת המודעות למגוון.

כדי לבצע את הפעילות, על המורים לאמץ את המשימות הבאות:

1. העבירו דף נייר לכל תלמיד, ולאחר מכן בקש מהם להגיב על סדרה של שאלות לגבי תחומי העניין וההעדפות האישיות שלו .
2. חלקו את הכיתה לקבוצות קטנות כדי שיוכלו למצוא תשובות משותפות, מבלי לפסול אף אחד מחבריהם לכיתה.
3. תן לכל קבוצה לוח פוסטר. בעמודה אחת, בקש מהם לרשום את תחומי העניין וההעדפות המשותף להם. בעמודה השנייה, בקש מהם לרשום את ההבדלים ביניהם .
4. קרא את התשובות על לוחות הפוסטרים שהתקבלו מבלי לומר לאיזו קבוצה הם שייכים. בדרך זו, התלמידים צריכים לנסות לנחש אילו תשובות שייכות לאיזו קבוצה .

הצגה ואיתור מושג הבריונות

כיום, מקובל שתלמידים שומעים את המילה "בריונות" מהתקשורת, ממבוגרים ומחבריהם לכיתה. ולמרות שהם יודעים שבריונות קיימת במובן הרחב, אין להם בהכרח מושג ברור מה זה באמת.

פעילות זו עוזרת לתלמידים להכיר ולהבין באמת מהי בריונות. אחרי הכל, כדי למנוע בריונות, אנחנו צריכים קודם כל להגדיר את זה. לכן, המטרות של פעילות קבוצתית נגד בריונות הן כדלקמן:

• מתן מידע על מושג הבריונות לתלמידים.
• עידוד תלמידים לזהות מצבים של בריונות בבית הספר.
• מקסימום עבודה שיתופית.

1. בקשו מהתלמידים להתחלק לקבוצות קטנות ולהמציא הגדרה משלהם לבריונות .
2. הציגו את ההגדרות שלהם ללא עומס ורשמו אותן על הלוח.
3. צור הגדרה משותפת המבוססת על הרעיונות של כל הכיתה.
4. אם התלמידים לא הזכירו פרטים רלוונטיים כלשהם על הרעיון, השלם את הגדרת הכיתה.
5. כתבו את ההגדרה המוסכמת של בריונות על לוח כרזה ותלו אותה יחד עם כללי הכיתה לדו קיום.
6. העבירו לתלמידים כרטיסים בגודל 3×5 המתארים מצבים שונים. בקש מהתלמידים לציין אם המצבים המופיעים בכרטיסיהם נכנסים לקטגוריה של בריונות או לא. זה יאפשר למורים לוודא אם התלמידים הבינו את הרעיון והם מסוגלים לזהות מצבי בריונות.