המאפיינים של בריונים בבית הספר

חשוב למורים ולפרופסורים להיות מודעים למאפיינים אלה. למחנכים יש אחריות בכל הנוגע לזיהוי תוקפנים אפשריים על ידי התבוננות ורישום של התנהגות תלמידים. כך הם יכולים לצפות, למנוע ולהפחית מקרים של בריונות בבתי הספר שלהם.

המאפיינים הנפוצים ביותר של בריונים בבית הספר

המטרה של בריונים בבית הספר היא להגיש כל הזמן את הקורבנות שלהם. הם מנצלים מגוון מצבים, כולל יתרונות פיזיים, חברתיים או פסיכולוגיים על פני אלה שהם מציקים.

בריונים עשויים לתרגל התנהגויות הפחדה בנפרד או בקבוצות. מעשי בריונות אלו יכולים ללבוש מספר צורות... מאלימות פיזית ועד להתנהגויות עדינות יותר, שהן רגשיות, מילוליות ופסיכולוגיות.

אבל איזה סוג של תלמידים מבצעים את מעשי התוקפנות האלה? באופן כללי, לבריונים בבית הספר יש את המאפיינים הבאים:

• בריונים חזקים פיזית מבני גילם.
• דומיננטיים ואימפולסיביים.
• סרב לציית לכללים וקודים התנהגותיים שנקבעו.
• יש סובלנות נמוכה בכל הנוגע לתסכול .
• הם נוטים לערער על סמכות.
• יש להם הערכה עצמית גבוהה לכאורה.
• הפגינו גישה חיובית כלפי אלימות .
• הפגינו חוסר אמפתיה כלפי הקורבנות שלהם.
• נראה שהם חסרים רגשות אשמה.
• בעלי קשרים חברתיים ומשפחתיים בעייתיים.

הסוגים השונים של בריונים

למרות היותם המאפיינים הנפוצים ביותר של בריונים בבית הספר, עלינו לקחת בחשבון שיש יותר מסוג אחד של בריונים. לדברי אלכסנדר שוורץ, ישנם שלושה סוגים שונים, שהם הבאים:

• תוקפני. זהו הסוג הנפוץ ביותר של בריון. הם פועלים מתוך רצון לכוח ודומיננטיות על אחרים. הם מחזקים את אישיותם על ידי הצקה של אחד מחבריהם לכיתה.
• פסיבי. התלמידים האלה חסרי ביטחון. הם לא אלה שיוזמים את ההפחדה. במקום זאת, הם מחכים עד למועד שבו מתחילה התוקפנות, ואז הם הופכים למשתתפים להוטים. למעשה, הם נוטים להראות נאמנות לבריון תוקפני.
• קורבנות-בריונים. התוקפים הללו היו, בזמן כלשהו בעבר או בהווה, קורבנות של בריונות. תלמידים אלה אינם פופולריים במיוחד והם מפחידים או הפחידו אחרים שחלשים מהם. יחד עם זאת, הם או עברו בריונות על ידי חברים לכיתה חזקים מהם.

ההשלכות של נטילת תפקיד התוקפן

• צור קשרים חברתיים רעילים ושליליים.
• ביצועים גרועים בבית הספר או נכשלים לחלוטין.
• הפגינו אכזריות וחוסר יציבות רגשית.
• השתמש בתוקפנות כדרך לפתור את הקונפליקטים והבעיות שלהם .
• אין לך יכולת ביקורת עצמית.
• כבד התנהגות תוקפנית.
• הפנימו התנהגויות עבריינות ואנטי-חברתיות.
• הפגינו חוסר רגישות מול סבלם של אחרים.
• אובדן אמפתיה כלפי אחרים.

כאשר ילדים אלו מתקרבים לבגרות, הם נופלים להתנהגויות חברתיות לא מותאמות. אלה עשויים לכלול ונדליזם, שימוש לרעה באלכוהול ושימוש לרעה בחומרים אחרים. יחד עם זאת, סביר להניח שהם יתעללו באחרים בעתיד (בן זוגם, ילדיהם וכו') או יהפכו לעבריינים תוקפניים.

לכן, חשוב לזהות ולמנוע בריונות. לשם כך, על בתי הספר לבצע פעילויות המקדמות ומפתחות בקרב התלמידים יכולות כמו אמפתיה, רגישות וכבוד בכל הנוגע לגיוון ולצרכים, מאפיינים ואינטרסים של אחרים.