ללמד ילדים לחיות בהרמוניה
העובדה שאנו חיים בחברה אינדיבידואליסטית אינה מזעזעת. מצד שני, הגיוון שרואים בכיתות גדל מדי יום. בגלל זה, יש צורך להסתגל להקשר החברתי והתרבותי החדש הזה וללמד ילדים לחיות בהרמוניה.
מדוע וכיצד עלינו ללמד ילדים לחיות בהרמוניה?
כיום, אפשר לומר שיש פחות מחסומים בינינו. הגלובליזציה, האבולוציה של התקשורת, התחבורה והמדיה החברתית, בין היתר, עשויות להקל על קשר זה עם זה ולהבין חברות ותרבויות שונות ברחבי כדור הארץ, כמו גם בקרב חברי קהילה קטנה, כגון כבית ספר.
עם זאת, סכסוכים הם חלק מההיסטוריה של המין האנושי. כהשתקפות טובה של כל חברה, במוסדות חינוך ניתן לראות קונפליקטים וחוסר הבנה קורים מדי יום. לכן, יש כמות מדאיגה של עדויות לגבי הצורך בפעולה ממרכזי חינוך כדי להתמודד עם בעיות דו-קיום.
לפיכך, ילדים צריכים ללמוד לחיות בהרמוניה כדי לבנות חברות עם תרבות של דיאלוג ושלום. מרכזי חינוך אחראים ללמד את המבוגרים של המחר לחיות אחד עם השני בכבוד ובקבלה.
ללמד ילדים לחיות בהרמוניה חשוב לביסוס כללי דו קיום במרכזים חינוכיים. כללים אלו צריכים להיות ברורים וקוהרנטיים, הן בבית והן בבית הספר, ולכלול הצבת גבולות.
כמו כן, ילדים צריכים לדעת על קונפליקטים וללמוד לפתח דרך בריאה להגיב לבעיות כקבוצה. זוהי אחת האסטרטגיות הטובות ביותר לכל פרויקט דו קיום.
לומדים לחיות ביחד בשלום
ז'אק דלורס פיתח ארבעה עמודי חינוך. אחד מהם הוא לומד לחיות ביחד ועם אחרים.
למרות שתמיד היו קונפליקטים בהיסטוריה של המין האנושי, דלורס שואל אם אפשר לחנך אנשים להימנע מסכסוכים או לפתור אותם בדרכי שלום, לקדם למידה על אחרים, תרבויותיהם ורוחם.
על בסיס זה, הוא משקף את העובדה שכדי לחנך ילדים כיצד לחיות בהרמוניה, לא מספיק לארגן מגע ותקשורת בין קבוצות שונות. למשל, במרכזי חינוך עם ילדים מרקע או דת שונה.
עבור דלורס, המפתח הוא שוויון. ילדים צריכים להתייחס לאחרים בהתבסס על שוויון ולעבוד על מטרות משותפות.
במדעי החברה והחינוך, קונפליקט ושנאה באים באופן טבעי כאשר שתי קבוצות או יותר בעלות הבדלים מתחרות זו בזו. אם התלמידים יתחילו לעבוד על מטרות משותפות, הם יצליחו להימנע מקונפליקטים. זה ילמד אותם איך לעבוד יחד ולחיות בהרמוניה.
