הפרדת תאומים בבית הספר: יתרונות וחסרונות

מומחים אומרים שאחת הדאגות העיקריות של הורים לתאומים היא האם הפרדת תאומים בבית הספר היא טובה או רעה. היו הרבה ויכוחים לגבי הצורך בתאומים או אחים מרובים אחרים להישאר ביחד לצמיתות.

הורים לתאומים יכולים להעיד עד כמה האחים האלה יכולים להיות שונים זה מזה. האישיות שלהם היא אחת התכונות העיקריות המאפשרות להבדיל בבירור.

ככזה, לפעמים בתי ספר נוטלים יוזמה להפריד ביניהם כדי שהאחד לא ייצמד לשני שלא לצורך.

לעתים קרובות, ניהול בית הספר ידרוש הפרדת תאומים. זה לא תמיד מתקבל היטב על ידי ההורים או הילדים עצמם. ההסבר נוטה להיות דומה: הפרדה ביניהם תעזור לכל אחד לפתח את הזהות שלו. עם זאת, קשה למצוא קונצנזוס, שכן הורים רבים מתנגדים לכפייה זו.

סיבות להפרדת תאומים בבית הספר

מסיבה כלשהי, בתי ספר מאמינים כי לאחים מרובי לידה (בין אם הם זהים ובין אם לא) יש את הזכות להתפתח בנפרד. הם מאמינים שלמרות שהם עשויים להיות תאומים, כל אחד הוא אינדיבידואל עם אישיות משלו, ואינו תלוי באחר כדי ללמוד ולצמוח בקצב שלו.

הרעיון הוא לתת להם את ההזדמנות לקיים אינטראקציה עם אחרים ולהיות בעלי דעות משלהם. תאומים, שלישיות ואחים מרובים בדרך כלל נוטים להיות קרובים מאוד, מסוגלים לסמוך זה על זה לתמיכה כמעט בכל פעילות. מורים רבים מאמינים שזה לא ממש חיובי, ויכול לעכב את התפתחותם.

על ידי הסתמכות על תמיכת אח, או אפילו חיקוי שלו, הילד יכול לפתור בעיות מבלי להתאמץ במיוחד. במובן זה, יש המאמינים שזה הופך את האחים לפגיעים יותר כאשר הם צריכים להגן על עצמם בכוחות עצמם. אם הם יתרגלו לתמיכה זו, הם יחוו בעיות כאשר הם יצטרכו לפעול לבד.

מבחינה זו, הרעיון מאחורי הפרדת תאומים בבית הספר הוא לתרום לפיתוח הפוטנציאל האישי שלהם. יש הסבורים שזה ישים גם בסוגים אחרים של מערכות יחסים, כולל בני דודים, שכנים וחברים.

זאת אומרת שילד המסתמך על מערכת יחסים מסוימת עם ילד אחר חייב להיות מופרד כדי לעזור לו לתפקד כאינדיבידואל. עם זאת, המדע רואה בהנחות אלו חסרות בסיס עובדתי.

מדע: הפרדה עלולה להזיק

מעבר לאי הנוחות שהיא עלולה להציב להורים מבחינת לוח זמנים ועבודות בית ספר, מחקרים אחרונים אומרים שהפרדת תאומים בבית הספר עלולה לגרום לנזק מיותר.

המדע אומר שאין טיעונים התומכים ברעיון שהפרדת תאומים תעזור להם לפתח את הזהות שלהם. להיפך, מחקר מראה שלהיות באותה כיתה אין השפעה על היבט זה כלל.

לדברי המומחים, גורמים אחרים תורמים לתאומים לפיתוח אישיותם. מבחינה זו, חיי הבית שלהם והאופי האישי עשויים להספיק כדי שהאישיות שלהם תתפתח במלואה.

אוניברסיטת ויסקונסין וקינגס קולג' סיפקו סט נתונים המסבירים עד כמה הפרדת תאומים בבית הספר יכולה להיות מזיקה. המחקר שנערך בשנת 2004 והשתמש בנתונים של יותר מ-800 זוגות תאומים, הביא לתוצאות חותכות.

מה המחקר אומר

המחקר השתמש במדגם של 878 זוגות של תאומים חד מיניים בין הגילאים חמש עד שבע, כולם בבית הספר. המדגם סווג לשלוש קבוצות: 61 אחוז מהילדים היו באותה כיתה (תאומים לא מופרדים); הקבוצה הבאה הופרדו בבית הספר מגיל חמש; והקבוצה האחרונה נפרדה מגיל שבע.

התוצאות היו כדלקמן:

• קבוצת הילדים שנפרדה מהתאומים שלהם מגיל חמש הציגה יותר בעיות התנהגותיות ורגשיות. אלה כללו ביישנות, חוסר ביטחון, פחד ואפילו עצב. הבעיות התרחשו בשיעור גבוה אף יותר בקרב תאומים זהים. עם זאת, התאומים הלא זהים הצליחו להתגבר על קשייהם עד סוף כיתה ב'.

• לילדים שאינם מופרדים היו פחות בעיות מאשר בקבוצה הקודמת, כולל קשיי למידה.
• בינתיים, הילדים שנפרדו מגיל שבע הציגו קשיים במונחים של לימוד קריאה, כמו גם בעיות התנהגותיות יותר מאשר הילדים שאינם נפרדים.

מחקרים וממצאים אחרים מגלים שילדים חווים יותר מתח בתחילת הלימודים. לכן, לא מומלץ להחמיר את המצב על ידי הפרדתם מאדם כל כך חשוב להם.

אף אחת מהתצפיות לא מציעה שיפורים כלשהם עקב הפרדה; למעשה, ההיפך הוא הנכון. אם האחים מופרדים בין שמונה ל-12, ייתכנו יתרונות מסוימים (למשל מאמץ מוגבר), אבל כל הילדים שונים.

להחליט

מומלץ לשים לב לצרכי הילדים. חלקם קרובים יותר לאחים שלהם מאחרים. בנוסף, הגיל שבו הם נפרדים, או האם הם זהים או לא, יכולים להיות גורמים מכריעים.

במקרים מסוימים, הפרדה עשויה להיות נחוצה ונוחה. בכל מקרה, תמיד חשוב להתייעץ עם מומחים.