7 סימנים המעידים על בעיות דיבור אצל תינוקות
בעיות דיבור אצל תינוקות אינן קלות לזיהוי בחודשים הראשונים לחייהם, מכיוון שתינוקות אינם מדברים, בדרך כלל איננו ממקדים תשומת לב רבה בהיבט זה. עם זאת, כשנדמה שתינוק צעיר סוף סוף אמר משהו, אנחנו מאוד נמשכים לרעיון לחשוב שהם התחילו לדבר.
שפת התינוק מתפתחת בשלבים וכך גם הדיבור. במקרה של שפה, מהחודשים הראשונים לחייהם, אתה יכול לראות את הדרכים שיש להם לתקשר אלינו משהו. בכי ותנועות עיניים הם המרכיבים הראשונים של השפה אצל תינוקות.
ואז, עם הזמן, כל שאר מרכיבי השפה והדיבור מתחילים להבשיל במוח שלהם, שמתמלא במיומנויות לייצג צלילים שיעצבו ביטוי ברור יותר, מוגדר ומשמעותי יותר.
שלבי התפתחות השפה
הכרת השלבים שבהם מתפתחת השפה אצל ילדים מועילה הן לגירוי והן לזיהוי בעיות עתידיות. תינוק בריא מתחיל להשתמש בבכי כאמצעי תקשורת. ברגע שהם מבינים שהם מקבלים מזה משהו (אתה נותן להם נחמה, אוכל, תשומת לב וכו'), הבכי הופך להיות תכוף מאוד.אבל תינוקות חייבים להתפתח כדי שנדע שהכל בסדר. בכי לא מספיק - תינוקות צריכים גם להכיר את הקולות של האנשים סביבם וצלילים מסוימים המוכרים להם. האבולוציה שלהם מאפשרת להם להבחין בין המבנים הפוניים המרכיבים את הדיבור שהם קולטים, וזו הסיבה שבגיל שישה חודשים, תינוקות מסוגלים לפחות להבדיל מה הם.
במובן זה, כאשר ילד מתחיל לחקות צלילים, זה בגלל שהוא שמע והבין אותם במידה מסוימת. עם זאת, ההתקדמות בהקשר זה מתרחשת בצורה שונה בהתאם למאפייני הילד, ובמקרים מסוימים, זה אפילו לא קורה.
על ידי זיהוי שלבי התפתחות השפה, ההורים והמומחים יכולים לזהות שהתינוק מצליח ומתקדם כצפוי. עיכוב או חוסר יכולת לפתח שפה כראוי יכולים להיות תוצאה של הפרעות דיבור, שפה או שמיעה.
בעיות שפה מתמקדות בלקות לגבי תפיסת המסר ו/או ביטויו. בעיות אלו מסווגות באופן ספציפי ונוטות להתנות את הופעת הדיבור.
מצד שני, הפרעות בדיבור מתוארות על ידי הקושי של הילד לבצע צלילים בצורה נכונה, והן כרוכות בגמגום או בקשיים בהצטרפות לצורות.
7 סימנים שמתריעים על בעיות דיבור אפשריות
כדי לזהות אם יש בעיה בהתפתחות נכונה של דיבור אצל ילדים, עליך להיות קשוב לסימנים המדגימים זאת. בהתאם לגיל הילד, ניתן לדבר על התפתחות מאוחרת או על בעיות גדולות.
לכן, כדי לשרת ביעילות את הקטנים שלנו בשלב חשוב זה, עלינו להכיר את שבעת סימני האזהרה הבאים:
- לילד אין לפחות חמישים מילים מובנות באוצר המילים שלו עד גיל עשרים וארבעה חודשים.
- הם יכולים לחקות את ההגייה של משפטים אך אינם מסוגלים ליצור שום ביטוי באופן ספונטני.
- הם מסוגלים להפיק צלילים מבודדים, אבל הם לא טובים ביצירת מילים.
- הם לא משתמשים במשפטים בני שתי מילים, אפילו כשהם יכולים ליצור מילים עם הצלילים שהם מזהים.
- הילד נמנע משימוש במילים מקשרות במשפטים מכיוון שהן מתקשרות באמצעות פישוט. כלומר, הם מעדיפים להשתמש במילים שבעצמן מבטאות את כל מה שהם מנסים לתקשר.
- יש להם קשיים בדיבור שוטף, כגון גמגום וניסוח לא תקין של צלילים, שניתן לראות בעוצמת הקול או באיכות הקול.
- לילד אין עדות להפרעה; הם מפגינים יכולת אינטלקטואלית טובה, מפתחים מיומנויות מוטוריות כראוי ומבינים כרגיל.
סימנים אלו נחשבים כאשר הם מופיעים לצמיתות בילדים עד גיל שלוש. עם זאת, אנו יכולים לדבר על מקרים חמורים יותר, למשל, כאשר בגיל ארבע, הם רק מתחילים לומר את המילים הראשונות שלהם.
מה לעשות כאשר אנו חושדים בבעיות דיבור אפשריות?
זה נפוץ שהורים חושדים שלילד שלנו יש בעיית דיבור כשאנחנו שמים לב שבהשוואה לילדים אחרים בגילם, הם לא מתבטאים באותו אופן. לכן, למרות שלא כל הילדים זהים, כאשר גורם זה משולב עם כל אחד מהסימנים שהוזכרו לעיל, חשוב להתייעץ עם מומחה.
זה נורמלי שחלק מהילדים מציגים התפתחות מאוחרת, מה שמרמז שהמילים הראשונות שלהם מגיעות במועד מאוחר מהצפוי. עם זאת, הם יכולים להתפתח בצורה חיובית ולהיות מסוגלים להשתמש בשפה כרגיל למשך שארית חייהם.
