שלבי יכולות הציור של ילדים
מאז תחילת הזמן, ציור היה דרך לבני אדם לבטא את עצמם, וזו מיומנות שאנו קולטים מוקדם. ילדים מתחילים ליצור צורות מגיל צעיר מאוד. כמו כל פעילות אחרת, גם יכולות הציור של הילדים עוברות שלבים המתכתבים עם גדילתם והתפתחותם.
לגבי שלבי יכולות הציור של ילדים, התפתחות זו מתרחשת בשני אופנים. ראשית, זה משקף התפתחות קוגניטיבית. כאשר ילדים מזהים חפצים, הם משננים אותם ולומדים את צורתם. לאחר מכן הם מסוגלים להעביר את הידע הזה על נייר, או, במקרה הגרוע ביותר, על הקירות.
שנית, ילדים מתחילים לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות בסיסיות. אלה דורשים שימוש בשרירים הקטנים בידיים ובאמות לפעילויות הדורשות דיוק ועידון רב יותר. ציור הוא, כמובן, פעילות כזו.
מאפיינים של שלבי יכולות הציור של ילדים
למידה זו מתרחשת בהדרגה. לאחר מכן, נסקור את השלבים שעובר ילד עד שהוא מפתח את היכולת האמנותית שלו כמגירה.
1. שלב השרבוט
שלב השרבוט מתרחש בערך בגיל שנתיים. בהתחלה, כשהילד לא שם לב למה שהוא עושה, אנחנו קוראים לזה שרבוט לא מבוקר. הוא אינו שולט בתנועותיו ואינו מנסה לייצג דבר מסוים בציור שלו.
בהמשך, בסביבות גיל 3, הוא יגיע לשרבוט מבוקר. למרות שהוא ימשיך ליצור צורות, הקואורדינציה שלו תתחיל להשתפר ויהיה לו קצת יותר מיקוד לכיוון העיפרון.
ילדים בדרך כלל מייחסים שמות לצורות שהם יוצרים, למרות שהם לא דומים ל"כלב" או "בית" כלשהם. זו הסיבה שזה נקרא גם "ריאליזם מקרי".
בשלב האחרון של שלב זה, הילד יתחיל לשרבט במטרה. כאן, הילד מכוון לצייר מצב או אובייקט מסוים, וזה נקרא "ריאליזם מתוסכל".
למרות שמה שמצויר על הנייר אולי לא נראה כמו מה שהילד אומר שהוא, לפחות הוא מייצר צורות לפי מה שהוא מתכוון לצייר.
2. שלב טרום סכמטי
זה קורה בילדים בין הגילאים 4 עד 7 שנים. בשלב זה, הרישומים מתחילים לקבל צורות מוכרות יותר. בדרך כלל, הילד מנסה לצייר צורות אנושיות כדי לייצג את עצמו או את משפחתו בפעילות כלשהי.
משהו מדהים בשלב הזה הוא איך ציורים מפסיקים להיות דברים מבודדים ומתחילים לקבל ארגון מסוים. קו אופקי מייצג את הקרקע, והשמש והעננים מופיעים מעל, בשמים.
בנוסף, מופיעים צבעים. הם נראים מציאותיים במקצת, אם כי זה תלוי בעיקר בהעדפות של כל ילד.
"בשלב הפרה-סכמטי, לאחר גיל 4, הרישומים מתחילים לקבל צורות מוכרות יותר".
3. שלב הריאליזם
כפי שהשם מרמז, המטרה בשלב זה היא להיות נאמן למציאות ככל האפשר. שלב זה מתרחש בדרך כלל בין 8 ל-12 שנים. ילדים משלבים היבטים כמו סופרפוזיציה, תלת מימד ופרטים של כל אובייקט.
הרישומים הם כבר לא רק הפקות דו מימדיות עם הרגליים, האוזניים והאף בפרופיל, וגם אין קירות שקופים או שקיות שאנחנו יכולים לראות בפנים.
ככל שהילד גדל, הדיוק שלו בתיאום התנועות משתפר, וכך גם יכולתו לצייר.
חשיבות פיתוח יכולות הציור של ילדים
במהלך כל השלבים הללו של יכולות הציור של הילד, חשוב שלילדים יהיה מה שנדרש כדי לפתח את הכישורים הנכונים. להלן מספר טיפים לשיפור התהליך:
משאבים מתאימים וזמינים
ראשית, כדאי להשאיר נייר ועפרונות בהישג יד כך שילדים יוכלו להשתמש בהם מתי שמתחשק להם. אם הילדים נמצאים בפיקוח, תוכלו גם להציע צבעי טמפרה וצבעי מים לאפשרויות יצירתיות נוספות.
סבלנות, סובלנות ותמיכה
זה גם חיוני שתתמוך ותעודד את ילדיך להשתפר ביכולות הציור שלהם. לעולם אל תשפוט או תבקר את עבודתם, ותזכור שהם עושים כמיטב יכולתם. זה בסדר אם ילדים פשוט מציירים בשביל הכיף.
התעניינו בהתפתחותם
שלבי יכולות הציור של ילדים הם שיקוף אמיתי של התפתחותם והתבגרותם. בנוסף, פעילות זו גם מאפשרת לילדים לבטא את רגשותיהם. באמצעות ציורים, ילדים מבטאים את אהבותיהם, תחומי העניין, התפיסות והרצונות שלהם.
בהתחשב בכל ההערות, הגיע הזמן שתתנו לילדים שלכם את החומרים הדרושים להם כדי לשבת וליצור. אם אתם כבר עושים זאת, שימו לב ונסו לזהות באיזה שלב הם נמצאים. וגם אתם יכולים ליהנות!
