מהי נוירופסיכופדגוגיה של ילדים?
בוודאי שמעתם את המילה מדעי המוח או התפתחות מוח הילד, במיוחד כאשר אתם מחפשים מידע לתמיכה בילדכם בהתפתחותם. האם תרצה לדעת כמה רעיונות מפתח מתחום הנוירופסיכופדגוגיה של ילדים? גלה בפסקה הבאה!
מדעי המוח
כאשר אתה שומע או קורא מאמר הכולל את הקידומת neuro, עליך לזכור את המילה נוירולוגיה. מאז התקופה ההיסטורית, תחום זה היה קשור לחקר מערכת העצבים. וזה כולל את האנצפלון (המובן כחלק הזה של מערכת העצבים בתוך הגולגולת), המורכב מהמוח, גזע המוח והמוח הקטן.
שלושת המבנים הללו חשובים מאוד ללמידה, זיכרון, רגשות וכו'. במילים אחרות, להתפתחות ילדכם ולהסתגלותם הקלה למשפחה, לבית הספר ולחברה.
עם ההתקדמות הטכנולוגית של המאה ה-20, מתגלים תגליות חדשות לגבי אופן פעולת המוח. מומחים מזהים אותו כאיבר המורכב ביותר בגוף האדם. מסיבה זו, נוצרים מדעי המוח השונים, כאשר הם מקיימים אינטראקציה עם דיסציפלינות אחרות, כגון:
- ביולוגיה -> נוירוביולוגיה
- שפה -> נוירלינגוויסטיקה
- אנטומיה -> נוירואנטומיה
- חינוך -> חינוך עצבי
פסיכולוגיית ילדים
המילה פסיכולוגיה נובעת מהמילה היוונית psyche, שפירושה 'נשמה', ומלוגיה, שמשמעותה 'מסכת או מחקר'. פסיכולוגיה היא המדע החוקר את התהליכים הנפשיים וההתנהגות של האדם, מנסה להסביר את האופן המסוים שבו כל אדם פועל.
מה מייחד אותנו, למה אנחנו פועלים בצורה מסוימת? הפסיכולוגיה מסבירה שהחוויות שחווינו בסביבה הפיזית והחברתית הן מה שיוצרות את האישיות שלנו.
לכן, למדע הזה יש כמה ענפים או יישומים, וכל אחד מהם מבקש להסביר את התנהגותו של האדם בהקשר מסוים. בואו נסתכל על כמה מהם:
- פסיכולוגיית הילד חוקרת את התנהגותם של תינוקות.
- פסיכולוגיה חברתית חוקרת את ההתנהגות החברתית של אנשים בחברה.
- איך עובדים מתנהגים היא באחריותה של פסיכולוגיית העבודה.
- הפסיכולוגיה הקלינית חוקרת את ההתנהגות האנושית של המטופל.
- פסיכולוגיה קוגניטיבית חוקרת תהליכים נפשיים של אנשים להשגת ידע.
כיום, עם תרומתם של מדעי המוח, הפסיכולוגיה הקוגניטיבית יכולה להסביר כיצד מתרחשים תפיסה, זיכרון, תשומת לב, קבלת החלטות ופתרון בעיות. ידע זה עוזר למחנכים לייעל את הלמידה של תלמידיהם, כלומר ילדים.
פדגוגיה וחינוך לגיל הרך
המילה פדגוגיה נובעת מהיוונית Payos, שפירושה 'ילד', ו-agein, שפירושה 'להוביל'. פדגוגיה היא אוסף של ידע לחנך את הילד, אשר אינו להדריך או לכוון, אלא ללמד, לאמן ולקדם את התפתחות הילד.
לכן חשוב לבתי הספר להעדיף משחק אצל ילדים כי בדרך זו הם מצליחים לחוות חוויות חושיות (שימוש בחושים). לאחר מכן הם מעובדים קוגניטיבית כדי לתת מענה ולספק למידה.
למידה זו יכולה להיות ידע, מיומנויות או יכולות, וזו הסיבה שילדים לומדים כשהם משחקים וכשהם עוסקים באמנות, מוזיקה וספורט. כלומר, הם מפתחים את היכולות שלהם בהקשרים חברתיים ותרבותיים, מה שמרמז על חוויות יומיומיות מגוונות במשפחותיהם ובבתי הספר.
לכן, כמבוגרים (הורים, מורים או מטפלים), עלינו לספק גירויים וחוויות המאפשרים את הפעילות הטבעית של הילד. וזה אומר לשחק, כמו בפעילות הזו שבה הם חוקרים, חוקרים, מטילים ספק, יוצרים ועוד, באווירה של שמחה וכיף בריא. וזה מקדם למידה.
נוירופסיכופדגוגיה ילדים
לאחר הרהורים קצרים אלה על המשמעות של מדעי המוח, הפסיכולוגיה והפדגוגיה, אנו מאמינים שאתה צריך לקבל מושג מהי נוירופסיכופדגוגיה של ילדים.
כפי שאולי שמתם לב, נוירופסיכופדגוגיה של ילדים היא דיסציפלינה אינטגרטיבית המאגדת שלוש דיסציפלינות המשולבות זו בזו לטובת האדם. כלומר, היא מרכזת באופן שיטתי את ההיבטים הבסיסיים של שלושת הדיסציפלינות הללו בציר אינטגרלי אחד: האדם בהקשר חינוכי.
וכאשר אנו מדברים על נוירופסיכופדגוגיה של ילדים, הכוונה היא ליחסי הגומלין של נוירולוגיה, פסיכולוגיה ופדגוגיה בידע ובטכניקות לטובת הבנה, התפתחות, למידה והפיכת התלמידים בתקופה בה הם נכנסים לבית הספר. ילדות מוקדמת, המכסה את הגילאים 3 עד 8 שנים, באופן כללי.
אנו מקווים שמצאת מידע זה שימושי. עם זאת, נמשיך להרחיב בנושאים אלו במאמרים הבאים, נתראה בקרוב!
