פיתוח חשיבה פורמלית בגיל ההתבגרות
ההתפתחות הקוגניטיבית עוברת שינוי חשוב לאחר הילדות. מתבגרים מתחילים לפתח חשיבה צורנית, המאפשרת לחשוב מעבר להווה הקונקרטי ולחשוב בצורה מופשטת.
במהלך הילדות, ילדים בקושי חושבים מעבר ל"כאן ועכשיו" כשהם מנסים לחשוב. עם זאת, ככל שחולפות השנים, הם לומדים לחשוב מעבר למה שהם יכולים לראות.
מחשבה פורמלית היא כאשר אנשים רוכשים את היכולת להעלות השערות שהן מעבר למציאות. זאת אומרת, הניתוחים שלהם לא מתחילים במה שהם רואים לנגד עיניהם. להיפך, הם מתחילים בחוקי הטבע שמסבירים את התופעה.
דוגמה לכך היא הסבר על הגשם. ילד היה אומר שמים נופלים כי יש עננים בשמיים. עם זאת, נער מעל גיל 13 או 14 יכול להסביר בצורה רחבה את התהליכים מאחורי זה.
מאפיינים של פיתוח חשיבה פורמלית
ז'אן פיאז'ה ובארבל אינהלדר נחשבים לשני חלוצים בחקר המחשבה הפורמלית. בואו נסתכל על המאפיינים שהם מייחסים לתהליך הנפשי הזה.
ראשית, הם מסבירים שבגיל ההתבגרות, גמישות המוח גורמת לתהליכים חדשים לפעול. הם חשובים ליצירת תיאוריות ודעות משלהם בנושאים שונים. בדרך זו, בני נוער יכולים ליצור הסברים מופשטים שהם יכולים לעמת את המציאות.
ככל שמתפתחת מחשבה פורמלית, בני נוער מבינים כמה חשובה השפה. הסיבה לכך היא שהנימוקים שלהם אינם ניתנים עוד בנושאים פיזיים וקונקרטיים. להיפך, הם מבוססים על הצעות מילוליות שהם יכולים לנתח.
במובן זה, הם יכולים גם להבין אמירות מורכבות יותר. כתוצאה מכך, הם יכולים ליצור הצהרות מקיפות יותר. הם יכולים לתאר מחשבות מורכבות באמצעות משפטים מפורטים יותר.
בנוסף, בין הדברים הרבים שפיאז'ה ואינהלדר כתבו, הם גם מצהירים שמחשבה פורמלית מועילה בפתרון בעיות. בעזרתו, מתבגרים מארגנים, בוחרים ומשתמשים במידע כדי לחזות את תוצאות מעשיהם.
תהליך זה חשוב מאוד באקדמיה, כמובן. עם זאת, זה חשוב גם מבחינה חברתית. מכיוון שזה חשוב ביותר בשלב זה של החיים, אתה לא צריך להתעלם מזה.
מתי מתפתחת מחשבה פורמלית?
לפי פיאז'ה, כולם לומדים חשיבה פורמלית. זה קורה ללא קשר להקשר החברתי והחינוכי שבו הם נמצאים. לפי מחבר זה, גיל ההתבגרות מתרחש בין הגילאים 11 עד 20.
בנוסף, זה כולל את השלב האחרון של התפתחות קוגניטיבית: חשיבה פורמלית. לפני כן היו פעולות סנסומוטוריות, טרום מבצעיות וקונקרטיות.
"מחשבה פורמלית היא המקרה שבו אנשים רוכשים את היכולת להעלות השערות שהן מעבר למציאות."
פירוש העולם באמצעות מחשבה פורמלית
כפי שציינו, מתבגרים מסוגלים לבצע סוג אחר של ניתוח המציאות כאשר הם נכנסים לשלב זה. כעת, הם כבר לא מסתכלים על התנהגויות או אנשים, אלא על רגשות או רגשות.
למשל, ילד יכול לאהוב את אחיו או את הוריו כי הם חלק ממשפחתו. עם זאת, גבר צעיר יכול לראות מושגים אחרים ביחסים אלה. הוא יכול לראות נאמנות, אהבה ללא תנאי, הבנה ותמיכה.
זה נורמלי שבני נוער יאמצו גישה מסוימת מרוכזת בעצמם בשנים אלו. הם חושבים הרבה על העולם שסביבם ואיך הם מתייחסים אליו.
בנוסף, בני נוער נמצאים בתהליך של גיבוש אישיות משלהם. זה יהיה מקובל עבורם לנתח דברים רבים בצורה מופשטת. הם יכולים לנתח עוולות או אפליה, אפילו על סמך החוויות שלהם.
מצד שני, הדברים מקבלים יותר משמעות. מתבגרים מוצאים משמעות רבה יותר בסמלים פטריוטיים, דתיים וספורטיביים, למשל. בני נוער רואים בהם משהו שהם יכולים להזדהות איתו או לא.
לבסוף, מתבגרים מתחילים לחשוב על עתידם ברגע שהם מתחילים לפתח חשיבה פורמלית. זהו כלי מרכזי עבורם. זה יאפשר להם לתכנן את חייהם ולחשוב מה הם רוצים להיות.
