האם זה טוב להשתמש במדיה החברתית ככלי חינוכי?

אמהות רבות, כשהן רואות את ילדיהן משתמשות בפייסבוק, באינסטגרם או בסנאפצ'ט, מתחילות לדאוג. האם מדובר בכלים שימושיים לקטינים או שהילדים מבזבזים את זמנם? בגלל שזו שאלה כל כך שנויה במחלוקת ורלוונטית, אנחנו חושבים שהיא ראויה לדיון. אז, היום, בואו נענה על השאלה: האם זה טוב להשתמש במדיה החברתית ככלי חינוכי?

אין ספק שהגעת הרשתות החברתיות פתחה פנורמה חדשה בעולם. במהלך 10 או 15 השנים האחרונות, הדרך בה אנו משתמשים באינטרנט השתנתה מאוד הודות לפלטפורמות הללו.

אם נשייך רשתות חברתיות לעולם החינוכי, אין ספק שנפתח מודל חינוכי חדש. אבל, האם אנחנו באמת צריכים לכלול אותם בכיתה?

זה נושא מסובך מכיוון שמצד אחד, הפלטפורמות הללו יכולות להיות כלים רבי עוצמה; עם זאת, הם עלולים גם לגרום לבעיות חמורות לילדים במקרים של התעללות או שימוש לא מוסרי. למעשה, הם עלולים בסופו של דבר להזיק לתלמידים.

לכן, אנו יכולים להסיק עד כה שרשתות חברתיות יכולות להוות השלמה פנטסטית לחינוך, אבל הן לעולם לא יכולות להוות תחליף.

יתרונות השימוש במדיה החברתית ככלי חינוכי

לא נוכל להתעלם מהעובדה שהשימוש במדיה החברתית ככלי חינוכי מספק יתרונות מעניינים בהתפתחות הילדים. לכן, כדאי להתחיל עם רשימה שלהם:

• אינטראקציה בין עמיתים: מאפשרת לתלמידים לשתף פעולה יותר וטוב יותר אחד עם השני. זה גם מגביר את הקשר עם המורים שלהם.
• חיפוש מידע: הם מקור בלתי נדלה של מידע, בדיוק כמו מנועי חיפוש מסוג גוגל. לכן, הם הופכים לכלי שימושי.
• שיתוף משאבים: בין מורים, בין תלמידים, בין מורים ותלמידים, בין אנשי מקצוע בחינוך והורים. שיתוף תוכן ומשאבים הוא פשוט מאוד.

• יצירת דיונים: רשתות חברתיות הן כלים מעניינים ליצירת דיונים כיתתיים שיכולים להמשיך בפורומים ובאינטרנט.
• העמקת פעילויות בנושאים: הן מאפשרות גם לפתח פעילויות בכיתה כך שהתלמידים יוכלו להעמיק בנושאים בהם ידונו ולקבל גישה לכמויות אדירות של מידע.
• תקשורת מיידית: גם פלטפורמות מדיה חברתית מעדיפות החלפה מיידית של חומר. לכן, הם מספקים תקשורת פעילה ומהירה בין אנשי מקצוע, עם ההורים ועם התלמידים.
• להאיץ את תהליך הלמידה: רשתות אלו, כאשר אנו משתמשים ומבינים אותן היטב, מאיצות את תהליכי הלמידה והעברת הידע.
• עודד מחקר: באותו אופן, הם מהווים כלים מושלמים לעידוד מחקר ולעודד תלמידים לצלול עמוק יותר לתוך הנושאים שהם דנים בהם בכיתה.

חסרונות השימוש ברשתות חברתיות בחינוך

כשם שיש להן היבטים חיוביים מאוד, השימוש ברשתות חברתיות ככלי חינוכי משלב גם אלמנטים שליליים למדי או לפחות נוגעים.

• חוסר הגנה לילדים: צעירים אינם מוגנים בכל הנוגע לרשתות חברתיות. כיום נוצרים מצבים לא רצויים - כמו טיפוח ובריונות ברשת - עקב פלטפורמות אלו ואי הבנתם על ידי חלק מהילדים.
• תלות: זה יכול לייצר צורך בתגובה מיידית אצל התלמידים, משהו שאנחנו צריכים להימנע ממנו. חשוב לעודד סבלנות בקרב ילדים.

• הסחת דעת: שימוש מופרז עלול להוביל לעודף הסחות דעת מיותרות, אשר ישפיעו לרעה על הביצועים האקדמיים שלהם.
• יחסי אנוש ישירים: יחסי אנוש ישירים עשויים גם להצטמצם אם התלמידים מבלים יותר מדי זמן במדיה החברתית.
• התמכרות: במקרים קיצוניים, רשתות חברתיות גורמות להפרעות התמכרות חמורות הדורשות התערבות מקצועית.
• קונצנזוס משפטי: כיום אין הסכמה משפטית המאפשרת מסגרת ברורה לפעולה בנושא השימוש במדיה החברתית ככלי חינוכי.
• מידע אישי: זאת ועוד, הרשתות החברתיות הן פלטפורמות ציבוריות הדורשות מידע אישי מהמשתמש – מידע שבמקרה של קטינים הוא רגיש במיוחד.

בקיצור, קשה לומר אם עלינו להשתמש במדיה החברתית ככלי חינוכי או לא. בעוד שהיתרונות מרובים, כך גם הסיכונים.

עם זאת, ילדים סקרנים לגבי הפלטפורמות הללו ולא לוקח הרבה זמן להיכנס אליהן. מסיבה זו, עזרה של איש מקצוע שישמש כמדריך ומורה יכול תמיד להיות חיובי כדי למנוע בעיות גדולות יותר.