פדגוגיה מערכתית: הגדרה, מאפיינים ויתרונות
הורים תמיד מחפשים אסטרטגיות חדשות לחינוך נכון של ילדיהם. אחד מהם הוא פדגוגיה מערכתית. זה מבוסס על ארגון, הדמיה והבנה של מכלול; כלומר, משפחה, מנהגים, ערכים, בית ספר וקהילה.
פדגוגיה מערכתית מנסה לשלב הורים בחינוך ילדיהם על ידי יצירת קשר בין המשפחה לבית הספר. ילדים לוקחים על עצמם את התנהגות הוריהם, בדיוק כפי שהוריהם קיבלו על עצמם את דפוסי ההתנהגות של הוריהם. לכן, המורים צריכים להיות בעלי ידע מסוים על הדורות שקדמו לילד.
הפדגוגיה המערכתית מתמקדת מראשיתה במשפחה, בקהילה ובביטויים התרבותיים שלה. הודות לאמור לעיל, קל יותר להבין את ההתנהגויות והכישורים שיש לילד.
הן בבית והן בבית הספר, ההורים והמורים צריכים להחליף את התפקידים שלהם ולפנות את מקומם להוראה אוהבת שבה מתקיימת קבלת מיומנויות וחולשות.
פדגוגיה מערכתית אינה מאפשרת הדרה; להיפך, היא שואפת לכלול את כל ההיבטים הקשורים לילד על מנת לבטל חוסר איזון או עמדות לא רצויות.
כיצד ליישם פדגוגיה מערכתית בבתי ספר?
כדי לשלב פדגוגיה מערכתית בבתי הספר, על המחנכים לעבוד יחד עם הפדגוגיה המסורתית; הסיבה היא שמאמינים שאחד משלים את השני.
סביבתו ומשפחתו של התלמיד משדרות ידע בסיסי הנתמך בערכים כמו כבוד, קבלה והכלה. אלה הם יסוד לדו קיום.
זה חיוני למשפחה להרגיש כלולה בתהליך הלמידה של התלמיד. היזמים שלה מאשרים שאפשר ליצור שם קשרים מאוד חזקים ושימושיים, שצריך לנצל אותם.
פדגוגיה מערכתית מתבססת על המוזרויות של התלמיד, ההקשר והתרבות שלו, ומפתחת אותן על ידי חיזוק עמדות חיוביות והפיכתן לערכים ולפוטנציאל.
חשיבותה של פדגוגיה מערכתית
אחד היתרונות החשובים ביותר של פדגוגיה מערכתית הוא הכללה. לא רק של אנשים אלא של כל מה שתהליך הלמידה מרמז. להורים מוטלת האחריות לחנך את ילדיהם על ידי מילוים בערכים, מסורות ועקרונות.
מצד שני, מורים מעבירים את הידע שלהם תוך התחשבות במציאות וביכולות שלהם. הם צריכים לקבל ולכבד אותם כאינדיבידואלים.
הפדגוגיה המערכתית מפנה את מקומה לקשר בין המרכיבים המקיפים את הילד לבין סביבתו המשפחתית; אינטראקציה זו מתחילה מאיחוד ואישור מחדש של ידע וערכים.
"פדגוגיה מערכתית אינה מאפשרת הדרה, להיפך, היא שואפת לכלול את כל ההיבטים הקשורים לילד על מנת לבטל חוסר איזון או עמדות לא רצויות".
פדגוגיה מערכתית לפי ברט הלינגר
בתחילת שנות ה-80, הפדגוג הגרמני ברט הלינגר פיתח את השיטה של קבוצות כוכבים משפחתיות. זה עובד עם חוקי המערכות האנושיות: משפחה, בית ספר וקהילה.
חוקים אלו מתמקדים בהפחתת הבעיות במערכות היוצרות תפקוד ותפעול טובים יותר כך שכל אדם יוכל להתפתח בנוחות. המשפחה, כמערכת, היא מהחשובות והמושפעות ביותר; שינוי אחד המרכיבים שלו משפיע על כל האחרים בשל מערכת היחסים הקרובה ביניהם.
לפי הלינגר, ביחס לפדגוגיה מערכתית, ישנם שלושה מאפיינים של החיים שיש לקחת בחשבון:
- הראשונה היא שלכל אדם יש את הזכות להישאר במערכת שבה הוא נמצא, ללא כל סוג של הדרה או דחייה. התנגדות להסתגלות לנורמות שנקבעו עלולה לגרום לחוסר איזון בכל חברי המערכת.
- השני הוא לקבל שהאיזון תמיד יהיה שונה והכרחי בכל המערכות. הורים נותנים הרבה יותר מילדים, האחרונים מקבלים את מה שמציעים, וכשהם גדלים, מעבירים את מה שלמדו לצאצאיהם.
- לבסוף, יש כבוד לכללים. כל אדם, ללא קשר לסדר הניקור שלו, חייב לכבד ולעמוד בהסכמות שנקבעו במערכות השונות.
יישום אפשרי של פדגוגיה מערכתית
בסופו של דבר, האתגר האמיתי בכל מערכת הוא להתמודד עם המציאות שלה ולקבל אותה, תוך נטילת מקומה הראוי ומתן פתרונות ברי קיימא לכל בעיה שתתעורר.
הפדגוגיה המערכתית מלמדת אותנו לסדר, לקבל ולהצמיד אהבה למשפחה, לקהילה ולנורמות שנקבעו לטובת כל הדורות.
אם זרם פדגוגי זה ייושם, הוא יפתח מרחב לתקשורת בין ערכים, עקרונות מוסריים וחיזוק ההקשר החינוכי, הן בבית הספר והן בבית.
