הקניית מיומנויות לא קוגניטיביות לילדים

כולנו יודעים שכשהילדים מתחילים בית ספר הם עובדים על הכישורים הקוגניטיביים שלהם, הכוללים חישוב, שפה, הכרת הסביבה וכו'. אבל אנחנו שוכחים שלצורך למידה הוליסטית, זה לבד לא מספיק. זה גם מאוד חשוב ללמד ילדים מיומנויות לא קוגניטיביות.

אז זה בדיוק מה שיצרה קבוצה של חוקרים ואנשי מקצוע בראשות אילדפונסו מנדז, מאוניברסיטת מורסיה (UMU). הם עבדו על פרויקט בשם Non-Cognitive Skills - Educate to Be, שכבר מיושם בבתי ספר רבים בספרד ובמדינות אחרות.

חיוני לפתח לא רק את האינטליגנציה והיכולות הקוגניטיביות של ילדים, אלא גם מיומנויות שעוזרות להם לבנות הרגלים בריאים, כישורים חברתיים וויסות עצמי של רגשותיהם. אם אתה רוצה לדעת יותר על הפרויקט הזה, המשך לקרוא.

מהן כישורים לא קוגניטיביים?

במידה רבה או פחותה, זוהי קבוצה של כישורים שיש לאנשים ללא תלות באינטליגנציה שלהם. כתוצאה מכך, מיומנויות אלו מתייחסות לגישות, ליכולות, לכישורים חברתיים, לנטיות ולמשאבים אישיים הקשורים באופן רציף עם מיומנויות קוגניטיביות.

אלה הם המפתח להשגת רווחה בחיים. יתר על כן, הם ניתנים לגיבוש לאורך החיים ומשפרים משמעותית את ההתפתחות הקוגניטיבית, הרגשית והחברתית.

מהי תכנית "מיומנויות לא קוגניטיביות - Educate to be"?

זה פרויקט שמתחיל בשלבים הראשונים של הגן ומסתיים בשנה האחרונה של בית הספר היסודי. יותר מ-60 בתי ספר כבר יישמו את זה בכיתותיהם.

הפרויקט הזה כולל סיפורים, סרטונים ופעילויות, והדמויות הראשיות שלו הן חיות מצחיקות: פלאמה (אריה), מוני (קוף), לולו (ינשוף), נקווי (ג'ירפה) והמורה לצבים. יחד עם דמויות אלו, ילדים יחוו הרפתקאות כדי לפתח את יכולת הוויסות העצמי שלהם.

יישום תוכנית זו מסייע לילדים לשפר את ביצועיהם בבית הספר ואת הכישורים החברתיים והרגשיים שלהם, כלומר, את רווחתם. איך?

• ראשית, על ידי סיוע להם לשמור על תשומת הלב שלהם.
• הגברת היצירתיות שלהם.
• פתרון בעיות.
• פיתוח חשיבה סיבתית.
• הרחבת חשיבה ביקורתית.
• לבסוף, ניהול תסכול.

מטרות הפרויקט

המטרה היא לעזור לילדים לפתח מיומנויות ויסות עצמי כדי שיוכלו להגיע לרמה גבוהה יותר של רווחה במהלך חייהם. מיומנויות אלו מהוות בסיס ל:

• לפתח הערכה עצמית גבוהה.
• להפחית בריונות.
• מניעת קשיי למידה.
• צמצום התנתקות ונשירה מבית הספר.
• שפר את היציבות הרגשית, האישית והבריאותית.
• צמצום האבטלה העתידית.
• אחרון חביב, צמצם את ההסתברות לפתח התמכרויות.

למי מיועדת התוכנית הזו?

זה מכוון לכל הילדים, שכן כישורי ויסות עצמי מביאים תועלת לכל הילדים ללא קשר לרמת ההתפתחות הנוירולוגית שלהם.

איך ההורים יכולים לשפר את הכישורים הלא קוגניטיביים של הילדים בבית?

• עלינו להחדיר לילדינו את החשיבות של להיות כנים ולומר תמיד את האמת, ללא קשר להשלכות.
• חזקו את העקביות בכל עת, אפילו במשחקים.
• הקפידו על שגרות והרגלים בבית.

• צור אווירה רגועה ושלווה בבית.
• עודדו אחריות ואוטונומיה של ילדים.
• העריכו את המאמץ של הילדים לעשות דברים הכי טוב שהם יכולים, ולסיים אותם.
• לשדר כבוד וביטחון כלפי בית הספר והמורים שלהם.
• עזרו לילדים להיות מודעים לרגשות שלהם, למה שהם מרגישים בכל רגע נתון וגם לאלה של אחרים, כדי לשפר את השליטה העצמית שלהם.
• לבסוף, השרה אמון בילדים כדי שירגישו שהם יכולים לעשות טוב בכל מה שהם מתכוונים לעשות. אנחנו גם צריכים לעזור להם להתגבר על הפחד לטעות.

חשוב לפתח מיומנויות לא קוגניטיביות כמו גם קוגניטיביות שכן יש יתרונות מרובים של כל אחד מהם. למשל, שיפור יכולת הוויסות העצמי של ילדים יעזור להם לפתח הרגלים בריאים, להתמודד עם העולם ולהיות מאושרים בעתיד.

פיתוח מיומנויות אלו הוא בסיסי הן למשפחה והן לילדים, כדי לשפר את רווחתם בהווה, אך גם בהיותם מבוגרים.